下载后可任意编辑《劳动合同制度》教学设计课题《劳动合同制度》版本旧人教执教者韦锦平解读理念针对本框题离与高一学生的学习生活较远、较为抽象的实际，因而通过让学生观看一些视频进行情境创设。然后看合同范本，给学生总结出劳动合同书的基本内容，根据总结，试拟劳动合同书等形式，适当扩展教学内容，并亲知体验、积极探究、合作学生，自主构建知识体系，培育观察、分析和解决问题的能力，从而实现“三维”教学目标。解读学生高一学生在初中的学习及日常生活中，具备了一些法律常识，对公平、合理有了一定的理解，在《经济常识》前面内容的学习中，初步懂得了资源配置、劳动者的权利和义务等知识，还有乐于表现自己的特点。但是他们对劳动合同的相关知识不熟悉，不了解，也不关怀，假如单纯刻板地讲知识，会不感兴趣。此外，学生观察问题、分析问题和解决问题有能力有待提高，而且把知识运用到实践的机会太少了。因此本课的设计应以学生原有的知识为基础，通过模拟现实来提兴奋趣，提高能力，增强维权意识和法律意识。解读教材内容标准识记：劳动者与用人单位的订立劳动合同有原则、法定程序和基本内容教学目标知识目标识记劳动合同、劳动合同制度的含义，理解订立劳动合同应遵循的原则和实行劳动合同的意义，懂得依法维护劳动者权益的途径。能力目标 掌握订立劳动合同的原则和内容及程序，形成对劳动合同正确与否的推断能力，并训练拟订劳动合同的初步能力，达到提高维权的目地。情感态度价值观目标激发学生的正义感，培育看待事物的理性态度，增强依法维护劳动者的法律意识。教学资源视频、合同范本、巴马丽琅饮料有限公司教学重点订立劳动合同应遵循的原则教学难点学会拟定劳动合同书；实行劳动合同的意义之一：可以促进劳动力资源的合理配置。解读方法教学准备根据社会现象，让学生做相关的准备；制作多媒体课件。教学方法实践法 讲授法 提问法 讨论法 对比法 举例法教学手段借助本地资源、多媒体辅助教学教学环节教学内容老师活动学生活动目标达成新课导入（提出问题）以播放《口头协议打工工资引发纠纷》视频创设情境引导学生思考农民工面临的现实问题，引入课题内容的教学通过观看视频，发现问题激发学生学习的兴趣，并生成、探究问题下载后可任意编辑师生互动1、 劳动合同的含义、劳动合同制度的含义（板书）2、劳动合同的基本内容1、引导学生分析劳动合同的归属、对象和内容。2、强调劳动合同制度的普遍适用性和强制性1、给学...
