下载后可任意编辑《欢乐足球》校本课程实施方案开发人：李松桅、王晶辉一、指导思想 增强国民体质，提高国民素养，是国家体育工作和学校体育教育的根本目的。中共中央国务院《关于深化教育改革全面实施素养教育决定》中指出：“学校体育要树立健康第一的指导思想”。近年来我国喜爱足球的人越来越多，城乡足球热在不断升温，青少年中喜爱足球，乐于参加的人也在不断递增。邓小平同志曾指出：“足球要从娃娃抓起。”足球后备人才的培育需要全社会的共同努力，更需要我们学校体育工作者的努力。我校开展足球校本课程的开发与实践是基于推动足球运动，因地制宜推动特色教学的需要；加大全民健身工作的力度，努力提高国民身体素养的需要；帮助学生树立终身体育、终身运动观念的需要；进一步把竞技运动项目教材化，让所有学生有兴趣、能力参加体育活动，促使体育教学走向主体性、欢乐性的需要；改变长期以来运动员培育和输送重训练轻学习，“一条腿”走路现状的出现；发挥我校足球项目的不断成长经验，区域相互学习，促进本区整体办学水平与居民的健身意识和健身技能的提高。二、教学目标 我们把校本课程足球教学的目标定为初步了解国内外足球运动的进展，初步掌握足球运动的知识、技能以及竞赛规则、足球运动保健常识，感受足球运动的乐趣，激发足球运动健身的热情，初步树立健康第一、终生健身的意识，培育团队精神和合作能力，增强学生的身体素养。三、教学措施1、构建足球课堂教学模式。在教学实践中我们摸索出“以学生为主体，以老师为指导，以活动为主线，以身心健康为宗旨”的“四主”足球活动课课堂教学模式。 2、组建建立三级足球活动网。校本课程的开发和实施是一件具有极大制造性的系统工程，需要学校、学生、社会人士、特别是本校老师和学生的积极参加，因此我们建立了学校、年级、班级三位一体的足球立体活动网。班级队是足球教学的基本训练队，各班根据本班实际，开展一些有利于足球教学的班队活动、课外活动等，定期参加学校组织的班际足球竞赛。年级队是以年级为单位，在班级队的队员中选择组建而成，具有规模大、人数多的特点。校足球队是以在足球活动中涌现出来的有进展前途的苗子为主体，自觉参加。校队每周三参加集训，他们训练刻苦仔细，可以参加区、市竞下载后可任意编辑赛。建立的三级一体足球立体活动网，为全校师生提供了一个优良的足球教学阵地，使学生的身心得到全面进展。3、教学与竞赛相结合。教学与竞赛相结合是提高学...
