下载后可任意编辑一二年级看图写话 50一二年级看图写话 50 一二年级看图写话 看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓舞学生进行合理想象，使静止的画面尽量动起来活起来，使单调的画面充实丰富起来。下面是为大家整理的一二年级看图写话，供大家参考。一二年级看图写话一二年级看图写话素材 听语文老师说：小学低年级作文能力的培育，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培育刚刚进入小学的孩子的认识能力形象思维能力想象能力和表达能力的良好途径。 于是，搜集了一些一二年级看图写话的素材，打印成册，督促一恒练习。 关于看图写话，我觉得一是要看，也就是学会观察，对画面上的主要内容先有一个整体的了解二要展开合理的想象，培育想象力和创新思维三是可以看着图说话，训练一下口头表达能力最后再写话，使书面表达能力得到提高。 如何知道一二年级看图写话作文 下面我就挂一漏万地谈谈这个问题吧 除了先指导孩子看懂图画所表达的意思再引导他像讲故事一样地讲出来之外当然在孩子讲之前老师可以先循循善诱地讲一遍同时再启发孩子运用自己的奇思妙想来进一步想象构思最好让孩子在不偏离图画主题太远的前提下能有自己的一些见解总之一句话一定要允许孩子驰骋于自己那丰富的想象力中在这里老师万万不可越俎代庖否则教育出来的孩子所写作文就会非常死板教条那是当代八股文的缩影他的想象力也会逐渐被老师扼杀 老师引导着讲完了孩子也已经用自己的话把图的内容都说过了接下来我个人认为最关键的一步也是我和其他作文教学班不同的一点是一般的作文班教学到这里的时候老师往往在孩子说完之后就让孩子写开了而我与他们不同的地方是我没有马上让孩子写因为根据我以往的教学经验能力比较超前的孩子在这个时候马上就写当然不成问题可是大多数的孩子还是一筹莫展地在咬着手里的笔杆子挨时间经过缜密的思考我是这样处理的：我没有马上让孩子写而是我先在黑板上范写在我范写的过程中我还是一边征求着孩子的意见一边讲解着一些比1下载后可任意编辑较具体的语法知识比如在本文的一开头应该先交代时间到那里应该分段了为什么要分段呢因为地点或时间发生了变化这里应该用什么标点符号呢云云有些地方在写的过程中我甚至还主动征求孩子们的意见应该怎样写呢这样极大地刺激了孩子们创作的积极性话说到这里还没有完呢我在写完这篇下水文之后通常还会请一两个写作特别吃力的孩子再读一读然后我马上...
