下载后可任意编辑下学期英语教学案例设计借鉴为大家整理的下学期英语教学案例设计借鉴资料，提供参考，欢迎的参阅。 下学期英语教学案例设计借鉴一 教学内容： B Let s talk Let s play 教材分析： Let s talk 通过 Sam 的生日派对场景，让学生感知核心句型 How old are you? I m 。years old.及 Happy birthday!的语义及语用情景。 教学目标： 1.能力目标 (1)能够理解对话大意。 (2)能够运用正确的语音、语调朗读对话 。 (3)能在实际情境中运用所学主句型，How old are you? I m years old. 询问年龄并作答。 (4)能用 Happy birthday!向别人表达生日祝福。 2.知识目标 (1)听懂、会说句子 How old are you? I m 。 Happy birthday! (2) 听、说单词 six, brother. 3.文化目标 (1)渗透：当你收到别人的礼物和祝福时，要说 Thank you (2)提示学生在西方国家，成年人一般不谈论年龄的话题，这属于个人隐私。 教学重点： 听懂、会说 Happy birthday! How old are you? I m 。 教学难点： (1) How old are you? 与 How are you? 的区分，以及所学内容的灵活运用。 (2)单词 brother 的读音。 教学过程： Step1 Preparation 1. Free talk1下载后可任意编辑 T: Hello! How are you? Nice to meet you . 2. Chant T: First , Let s have a chant.P.59 页 设计意图：和数字有关的 chant 既能活跃课堂气氛，又能复习数字。 3. 创设情境。 (播放生日音乐)T: Listen, what s happening?出示幻灯片生日，Oh , here s a birthday party . Look, so many gifts .What are they? Let s have a look .Let s count . How many ?借助课件，引出 six 并借助卡片教学。 设计意图：尽快的创设情境，在生日 party 中复习旧知，并以旧带新，解决新单词。 Wow ,so many gifts. Today we have many gifts ,too . Each group ,there are some gifts on your desk. If you do well ,you can get a gift. Step2 Presentation 1. 看图预测 T: It s a beautiful birthday party. Do you know whose birthday party is it? Let s go and have a look. Look, who are they ? S: John Sarah Sam 2. 听音回答问题，教学 brother T: Now,they are...
