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文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。教学目标教学目标文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。的来源的来源文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。什么是什么是PBLPBL也称问题式学习,是一种以也称问题式学习,是一种以问题为基础、学生为中问题为基础、学生为中心、教师为引导心、教师为引导的小组的小组自自学讨论学讨论的教学模式的教学模式PBLPBL文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。PBLPBL的特点的特点以小组讨论为形式以小组讨论为形式以小组讨论为形式以小组讨论为形式促进学生评判性思维能力促进学生评判性思维能力促进学生评判性思维能力促进学生评判性思维能力以问题为基础以问题为基础以问题为基础以问题为基础文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。实施方法实施方法文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。6.6.预后预后PBL——PBL——步骤步骤PBLPBL模式模式六步法六步法3.3.是什么是什么性质类型性质类型2.2.是不是是不是5.5.治疗护理治疗护理1.1.什么是什么是4.4.什么原因什么原因文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。内容内容文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。内容内容文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。内容内容文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。急性心肌梗死急性心肌梗死就诊时就诊时PCIPCI后后PCIPCI后后PCIPCI后后PCIPCI后后CKCK44.744.7186.8186.8222.7222.7224.7224.7161.8161.8TNTTNT<<0.010.010.8810.8810.8820.8820.8130.8130.5330.533CKMBCKMB2.222.2217.8417.8421.2921.2922.9522.9515.7715.77时间时间项目项目文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。急性心肌梗死急性心肌梗死拟诊断拟诊断急性心肌梗死急性心肌梗死文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。第一步第一步(什么是?)(什么是?)概念概念是指在冠状动脉病变的基础上,发生冠状动脉血供急剧减少或中断,使相应的心肌严重而持久地急性缺血导致心肌坏死。临表临表临床上表现为临床上表现为持久的胸骨后持久的胸骨后剧烈疼痛、发剧烈疼痛、发热、血清心肌热、血清心肌坏死标记物增坏死标记物增高及心电图进高及心电图进行性改变行性改变ECGECG心电图:心电图:STST段段弓背向上样抬弓背向上样抬高、病理性高、病理性QQ波、波、TT波倒置;波倒置;V1-V3V1-V3示前间示前间壁;壁;V1-V5V1-V5示示广泛前壁;广泛前壁;ⅡⅡ、、ⅢⅢ、、avFavF示下示下壁,壁,V7V7、、V8V8示正后壁;示正后壁;心肌酶心肌酶CKCK、、CKMBCKMB、、TNTTNT、、TNITNI增增高高文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。第一步第一步(什么是?)(什么是?)文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。第一步第一步(什么是?)(什么是?)文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。PBL——第二步第二步((是不是?是不是?))2、急性心包炎胸痛性质轻,持续时间短,硝酸甘油效果好,无心电图动态演变及心肌酶的序列变化。胸痛持久剧烈,深吸气时加重伴发热和心包摩擦音,ST段弓背向下型抬高,T波倒置1、心绞痛3、急性肺栓塞常有突发胸痛、咯血呼吸困难紫绀和休克,多有大手术或长期卧床史。肺性P波、T波倒置文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。PBL——第二步第二步((是不是?是不是?))5、急腹症剧烈撕裂...

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