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下载后可任意编辑东莞科博馆内容规划总体概述一. 规划目标:建成一座展示面积为 7,000 平方米的、具有“中国特色·东莞特点·时代特征”、中外一流的中型综合性科技馆。建成后的东莞科博馆将成为东莞市的科普教育基地、精神文明建设基地和休闲旅游基地,是一个极具特色的科技馆之星,是全国众多中小型科技馆中一颗璀璨的明珠,是东莞的一个重要标志。二. 规划设计理念传统的专业博物馆,无论是自然博物馆、地质博物馆,还是传统科技馆,其展示内容的设计都是以学科为中心,内容设计人员以学科讨论人员为主体。其展示很像是一本学科的教科书,用图文版、模型、互动展品和藏品来进行科普教育,强调专业的知识点和学科框架。然而,近几十年来,知识爆炸的趋势越演越烈,各学科分化交叉的趋势日益明显,理科学科之间发生了交叉,工科学科之间也发生了交叉,理工科乃至文理科之间也发生了交叉,从而产生了许多新学科、新概念、新知识。这种不可抗拒的趋势直接导致了科学教育的困惑,以学科为中心的传统展示教育很难全面适应各种新的科技教育热点的需要。本方案的内容设计强调主题性,强调身临其境的感觉,强调有能够吸引人反复前来的手段,也就是说偏重体验性,用 STS(科学、技术、社会)的方式归纳内容,注重让游客获得上位的整体认识,在课题展开的过程中学习相关的科学知识和技术。这种内容设计的理念完全不同于将学科的理论整合成一整套的学科框架的设计模式。课题式的展示内容策划,势必将展区划分成相应的区域,一方面在一个具体的区域里可以比较完整地做一个主题展示,另一方面一旦有了一个更重要的课题,比较容易作区域性的改造和更新,使得东莞科博馆的展示内容有滚动进展的可能性。课题式的展示要求每一个展示区都有明确的科普主题,都有相应的环境氛围,都有吸引人反复前来的展品和展项,其中又往往要求有一个核心的重点展项。课题式的展示要求设计师根据展示的内容,设计出相应的人流动线,有时是线性的,有时又是非线性的;有时是流处理的,有时又是批处理的。三. 规划的内容与相互关系本方案根据 STS 的科学教育理念,规划了基础科学馆、高新技术下载后可任意编辑馆、先进制造馆和儿童科技馆等四个展馆,每个展馆又分成若干主题展区。本方案规划的基础科学馆反映了从经典物理学到量子论、相对论等,基础科学的内容向游客揭示了客观世界的基本规律,回顾了人类认识客观世界的历程。本方案规划的高新技术馆集中反映了信息时代的...

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