下载后可任意编辑中学班主任教学回顾文稿为了能让初一、初二已经形成的优良风貌更进一步，我特别重视班干部的队伍建设
下面让我来谈谈自己的一些做法和体会
一、发现选拔班干部 由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡进展，我决定对原有的班委会进行重大的调整
在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的
但是，单纯的所谓的”民主”，让学生完全”自决”，一些学生往往会倾向选举自己的”好朋友”，以便在以后的班级管理中得到”照顾”，同样有不足
比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推举 20 位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前 12 位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想
最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合
实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力
二、教育培育班干部 班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培育
我常常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法
当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候
此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为
而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作
三、增强班干部间的凝聚力 集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样
我每月组织一次班干部
