下载后可任意编辑九年级政治《拥抱美好未来》教案 【教学目标】 1、知识与技能： 当今时代对青少年的素养提出了更高更新的要求；创新精神和团队精神的重要性；终身学习的必要性、意义及要求；培育学生接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。 2、情感态度价值观： 通过让学生讨论、沟通，树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。 3、过程与方法： 运用自主合作探究的教学方法、案例分析法和讨论法，通过创设问题情境，引发学生思考、讨论，以问促思，加深理解，使学生通过讨论、沟通、体验，树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。 【重点难点】 重点：终身学习的必要性及要求。 难点：体验终身学习的重要性，珍惜学习机会，自觉接受教育。 【教学过程】 一、创设情境，引入主题 播放世界科技进展方面的`专题片，创设情境，激发兴趣。在专题片背景音乐的尾声中老师开场白： 当今时代，科技日新月异，知识瞬息万变，这些对我们青少年的素养提出了更高更新的要求。 二、自主阅读，合作探讨学生带着导学单中的问题看书，熟悉文本，勾画重要知识点，关键词语作好明显记号，对疑难问题，小组合作讨论完成，小组长作好记录。 三、小组展示，沟通提高 多采纳激励机制，竞争机制，鼓舞学生大胆表达自己见解。老师适时评价、积极引领、及时总结。 四、质疑问难，师生互动 让学生提出疑难问题、不知道的问题和想知道的问题。根据实际问题或请学下载后可任意编辑生回答，或老师回答。对回答不全面的问题，作好记载，课后查找资料后再与学生沟通。 五、问题思考，深化探究 1、“让学生举例说明拥有创新精神和团队精神的重要性。 2、探讨现在的在校学习属不属于终身学习？为什么？ 3、小明认为现在不学习无所谓，到参加工作后，需要什么知识再学习。你同意这种看法吗？为什么？” 六、习题训练，提升能力 让学生自主完成训练题，提升能力。 七、相互评价，法律规范指导 让学生相互批阅，并针对学生训练单中存在的共性问题进行集中法律规范指导。 八、全面总结，巩固效果 学生小结、反思，并谈谈自己的收获与感悟。 【拓展设计】办一份宣传终身学习的手抄报。 【板书设计】10.4 拥抱美好未来 具有创新精神（创新的重要性） 21 世纪对我们 素养的新要求具有团队精神（培育团队精神的必要性） 具备终身学习的能力（终身学习的必要性、意义及要求） 【九年级政治《拥抱美好未来》教案】
