下载后可任意编辑乡间小路教学设计十九篇范本 《乡间的小路》音乐教案 一、授教年级六年级上册 二、音乐课类型唱歌课 三、教学目标 1.能用轻松活泼的情绪演唱《乡间的小路》,初步了解台湾校园民谣,表达心中对生活、对祖国的热爱。 2.通过我的制造，能用自己的音乐方式开展采集与制造活动。 四、教学重难点 1.在理解歌曲的基础上能对歌曲的演唱形式进行多种探究。 2.歌曲意境的理解与表现。 五、课时安排 1 课时 六、教学过程： （一）导入 （多媒体）欣赏乡间小路风景图片，配以乡间的小路伴奏为背景音乐。 师：这是什么地方？看到这些图片你想说些什么？ 生：（说出自己看了图片后内心的感受） 师：同学们的心情我很理解，让我们带着这份心情一起跟着音乐到乡间的小路上去走一走吧。 1.生跟《乡间的小路》的音乐以律动的形式表演，体会其中的乐趣。 2.请生用其他伴奏为歌曲伴奏（踏步、拍手等） （二）新歌教学 1.老师跟伴奏范唱歌曲《乡间的小路》，请学生听完后说说歌曲的情绪。（前、后部分欢快、跳跃，中间部分优美连贯）2.用多媒体出示歌谱，请学生再听，注意歌曲的演唱顺序。 3.请学生说说歌曲的演唱顺序，老师指导认识“反复记号”、“附点音1下载后可任意编辑符”、“休止符”、“三连音”、“切分音”。 4.学唱歌曲 （1）跟随琴慢速轻唱前半部分。老师提示：注意“声断气连”和前半拍休止。 （2）跟着琴轻唱 B 段，让学生自己发现难点。 师：有没有哪个地方每次都唱不好？ 师弹琴并示范，学生分句模唱两个乐句，注意附点节奏。 叫个别学生单独唱，学生进行评价。 （3）学唱结束句。 （4）全曲连唱。 5.歌曲处理 师：用什么样的声音唱最合适？ 让学生通过欣赏多媒体出示的“乡间”与“城市”两种不同风格的图片，对比其环境氛围的不同，从而引导学生用轻松活泼的声音演唱歌曲。 6.用轻快、明亮的声音完整地跟伴奏演唱歌曲。 （三）分组表演并创编学生分成四组，用不同的演唱形式处理歌曲。如：对唱、表演唱、小合唱等。老师对每组的表现做鼓舞性评价。 （四）欣赏教学 师：《乡间的小路》是一首非常好听的台湾校园民谣，由著名音乐人叶佳修词曲兼演唱。除了这首台湾校园民谣以外，音乐人叶佳修还创作了其他一些校园歌曲，其中有一首在祖国大陆也广为流传，那就是《赤足走在田埂上》。 1.学生欣赏歌曲。 2.师：有没有觉得这首歌的演唱形式有什么特别之处？ 师生讨论，了解无伴奏合唱。 3.师：...
