湖南第一师范学院学前教育专业 教学技能考核标准 一、考核的意义与目标： 学前教育专业培养的是能胜任幼儿园各项教学教育工作的实践型师资，其职业教育特性决定了学生在职前必须具备一些实际必然要应用到的教学基本技能
为了突出“学以致用”精神，体现专业“应用性人才培养”特色，鼓励学生在掌握专业理论与文化知识的同时，努力做到一专多能，同时也为了将教学基本技能考核纳入学业考核体系，结合本系《学前教育专业培养方案》特制订此方案
二、考核的“五项基本技能” 1、幼主要考核学生运用普通话绘声绘色地讲述幼儿故事的能力和课堂语言表达能力
2、简主要考核学生运用简洁的线条在较短时间内按照所给的文字提示进行美术造型的能力和形象组合能力
要求画作能结合幼儿欣赏图画的特点加以适当的拟人、夸张、变 形，并 有 利 于 激 发 幼儿想 象力
3、幼主要考核学生边 弹 奏 钢 琴 边 唱 幼儿歌 曲 的综 合技能
要求弹 奏 指 法 与节 拍准确 、强 弱 得 当，歌 唱 声音 响 亮 、吐 字清 晰 、旋 律 感 节 奏 感 强 ，弹 唱 结合音 响 和谐 ，并 有 较好 的艺 术表现力
歌 曲 范围 由 教师确 定，学生可 在其中 自 选 一首
4、幼主要考核学生运用所学舞 蹈 技能和幼儿舞 蹈 创 编 知识，结合幼儿生理心 理特点，自 行选 择 合适的音 乐 材 料 ，确 立 主题 创 作编 排 贴 近 幼儿生活 的舞 蹈 并 进行表演 的能力
形式 可 在独 舞 、多人舞 和集 体舞 中 选 择
5、教案主要考核学生利 用各种 计 算 机 软 件 制作用于 辅 助 幼儿园教学活 动 的多媒体课件 的技能和对 幼儿园教学活 动 的设 计 能力
同时要求学生说 清 教学活 动 设 计的意 图、设 计 及 其依 据
三、考核的要求与方式 （一）每 位 学生必须参 加所有 “五 项基本技能”的
