2011 版小学英语新课程标准 目 录 第一部分 前言一、课程性质二、基本理念三、设计思路 第二部分 课程目标 第三部分 内容标准 一、语言技能 二、语言知识 三、情感态度 四、学习策略 五、文化意识 第四部分 实施建议 一、教学建议 二、评价建议 三、课程资源的开发与利用 四、教材的编写和使用建议 第一部分 前 言 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就。然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。此次英语课程改革的重点 就是 要改变 英语课程过 分重视 语法 和词 汇 知识的讲 解 与传 授 、忽 视 对 学生实际 语言运 用能力 的培 养 的倾向 ，强 调 课程从 学生的学习兴 趣 。生活经验 和认 知水 平 出发，倡 导 体验 、实践 、参 与、合 作与交 流 的学习方 式 和任 务 型 的教学途 径 ，发展学生的综 合 语言运 用能力 ，使语言学习的过 程成为学生形 成积 极 的情感态度、主 动 思维 和大胆 实践 、提 高 跨 文化意识和形 成自 主 学习能力 的过 程。 一、课程性质 外 语是 基础教育阶 段 的必 修 课程，英语是 外 语课程中的主 要语种 之一。 英语课程的学习，既 是 学生通 过 英语学习和实践 活动 ，逐 步 掌 握 英语知识和技能，提 高 语言实际 运 用能力 的过 程； 又 是 他 们 磨 砺 意志 、陶 冶 情操 、拓 展视 野 、丰 富 生活经历 、开发思维 能力 、发展个性和提 高 人文素养 的过 程。 基础教育阶 段 英语课程的任 务 是 ： 激 发和培 养 学生学习英语的兴 趣 ，使学生树 立 自 信心 ，养 成良 好 的学习习惯 和形 成有 效 的学习策略，发展自 主 学习的能力 和合 作精 神 ； 使学生掌 握 一定 的英语基础知识和听 、说 、读 、写技能，形 成一定 的综 合 语言运 用能力 ； 培 养 学生的观 察 、记 忆 、思维 、想 象 能力 和创 新精 神 ； 帮 助 学生了解 世 界 和中西 方 文化的差...
