1 《2 0 1 2 全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》 目 录 第一部分 前言 一、课程性质 二、基本理念 三、设计思路 第二部分 课程目标 第三部分 内容标准 一、语言技能 二、语言知识 三、情感态度 四、学习策略 五、文化意识 第四部分 实施建议 一、教学建议 二、评价建议 三、课程资源的开发与利用 四、教材的编写和使用建议 附录 一、语音项目表 二、语法项目表 三、功能意念项目表 四、话题项目表 五、技能教学参考表 六、课堂教学用语 七、词汇表 第一部分 前 言 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为 最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国 家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并 将其摆在突出的地位。 改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩 大 ，教育教学取 得 了 显 著 的成 就 。然 而 ，英语教育的现 状 尚 不能适 应 我国经济建设和社会发展的需 要，与时 代 发展的要求 还 存 在差 距 。此 次 英语课程改革的重点 就 是 要改变 英语课程过 分重视 语法和词汇知识的讲 解 与传 授 、忽 视 对 学生实际 语言运 用能力 的培 养 的倾 向 ，强 调 课程从 学生的学习兴 趣 。生活经验和认 知水 平 出发，倡 导 体验、实践 、参与、 合 作与交 流 的学习方 式 和任 务型 的教学途 径 ，发展学生的综 合 语言运 用能力 ，使 语言学习的过 程成为学生形 成积 极 的情感态度、主 动 思维 和大 胆 实践 、提 高跨 文 化意识和形 成自 主 学习能力 的过 程。 一、课程性质 外 语是 基础教育阶 段 的必 修 课程，英语是 外 语课程中的主 要语种 之一。 2 英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识 和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视 野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学 生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能 力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一 定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精...
