各位领导、老师你们好： 今天我说课的课程是《电气与 PLC 控制系统的运行与维护》，下面我就从课程地位和作用、课程学习目标、教材分析、教法学法、教学过程、教学评价六个方面进行阐述。 1、课程地位和作用 《电气与 PLC 控制系统的运行与维护》课程是电类各专业的重要专业技术课程，也是光伏发电技术及应用专业岗位核心领域课程之一，该课程综合了《电气控制》和《PLC 技术》课程的相关内容，具有基础性与实践性强、应用面广的特点 。该课程也是学生考取维修电工资格证书、毕业就业的坚实基础 。 前面已开设的课程：电工电子技术 通过本课程的教学，使学生掌握电气控制电路的基本分析方法，学会 PLC的编程应用，获得电工技术领域必需的基本技能，提高综合应用能力，为今后工作中应用电工技术知识分析问题、解决问题、扩展专业的能力打下良好的基础。 2.课程学习目标 本课程将通过坚持以就业为导向，以能力为本位，理论与实践相结合，与生产实际相结合的原则，围绕对数控技术高技能人才的职 业要求 ，充 分体 现 职 业教育 的特点，打破 传 统的学科 体 系的框 架 ，注 重实用、够 用的原则，对于 较 难 理解和掌握的 PLC 内部 结构 、组 成 原理，不 作详 细 讲 解，以实际的 PLC 应用项 目作为本课程讲 解的主 线 ，突 出 系统的构 建 、指 令 的运用、程序 的设计 和系统的安 装 、调 试 与优 化 ，注 重技能训 练 ，着 重培 养 学生应用PLC 解决实际问题的能力，从理论到实践，提高学生的动手能力和综合素质。在各项目的学习和实施过程中培养学生的职业意识和职业习惯，提高学生的综合职业能力。通过本课程的教学活动，要使学生掌握常用传感器的工作原理、选用和使用方法；掌握西门子 S7-200 系列 PLC 的工作原理及选型；掌握PLC 控制系统的设计方法、编程方式；能自主进行一定的创新设计和编程，并使学生具有刻苦钻研的学习精神，一丝不苟的工程意识团结协作的团队意识、自主学习、创新的能力。 根据《维修电工国家职业标准》和《PLC 控制系统设计师职业标准》的规定，整个学习过程完成后能达到国家高级维修电工和可编程序控制系统设计师的取证要求。 2.1 专业能力 1. 可编程序控制器基础知识认知能力； 2. 三相交流异步电动机的PLC 控制能力； 3. PLC 在学校的应用能力； 4. 应用PLC 对机床的电气改造能力； 5. 数控车床刀架回转运动控制技术...
