以 学 习 者 为 中 心 的 网 络 课 程 教 学 设 计 研 究 随 着 计 算 机 技 术 、 网 络 技 术 和 教 育 技 术 的 快 速 发 展 ， 网 络 教 学已 经 成 为 当 前 教 育 领 域 中 的 一 个 重 要 研 究 领 域 ， 在 教 育 教 学 中得 到 了 广 泛 的 应 用 。 以 学 习 者 为 中 心 的 网 络 课 程 教 学 设 计 研 究 ，就 是 在 网 络 教 学 中 以 学 习 者 为 核 心 ， 通 过 创 新 性 的 教 学 设 计 和有 针 对 性 的 教 学 策 略 ， 提 高 学 习 者 的 学 习 效 果 和 兴 趣 ， 促 进 学习 者 的 自 主 学 习 和 自 我 发 展 。 一 、 网 络 课 程 教 学 设 计 中 的 以 学 习 者 为 中 心 以 学 习 者 为 中 心 是 网 络 课 程 教 学 设 计 的 核 心 思 想 ， 是 将 学 习 者纳 入 整 个 教 育 教 学 过 程 中 ， 以 学 习 者 的 需 求 为 基 础 ， 从 学 习 者出 发 ， 以 学 习 者 为 中 心 ， 探 究 适 合 学 习 者 的 教 学 模 式 ， 通 过 不同 的 教 学 策 略 和 教 学 方 法 ， 实 现 师 生 之 间 的 良 好 互 动 ， 提 高 学习 者 学 习 的 质 量 和 效 率 。 因 此 ， 在 网 络 课 程 教 学 设 计 中 ， 以 学习 者 为 中 心 成 为 一 项 重 要 的 任 务 。 1、 师 生 互 动 网 络 课 程 教 学 设 计 中 ， 师 生 之 间 的 互 动 性 非 常 关 键 。 良 好 的 师生 互 动 有 利 于 建 立 起 与 学 生 之 间 的 有 效 联 系 ， 通 过 互 动 性 促 进学 习 者 更 加 积极参与 到 学 习 活动 中 来。 在 课 程 的 各个 阶段， 教师 应 该通 过 有 效 的 方 式 与 学 习 者 进 行互 动 ， 如答疑、 作业解析等， 使学 习 者 更 容易自 主 学 习 ， 并在 学 习 过 程 中 提 供有 用 的 反馈信息、 建 立 与 学 生 之 间 的 互 动 关 系 等。 2、 学 习 者 需 求 学 习 者 的 需 求 在 网 络 课 程 教 学 设 计 中 也 是 非 ...
