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学校心理健康的总体目标是( A 、B )
学会调适 B
寻求发展 C
培养素质 D
提高智力2、下面四种应付事件的方式哪些是心理健康的标志
(A、B) A.策略控制型 B
随机处理型 C
依赖寻求型3、下面四种应付事件的方式哪些是心理不成熟的标志
(C、D) A.策略控制型 B
随机处理型 C
依赖寻求型4、师生关系的特点是(A 、B、D )
不可选择性 C
指导性5、应激心理障碍包括( B 、D )
慢性应激障碍 B
创伤后应激障碍 C
中度应激障碍 D
急性应激障碍6、行为疗法的方法主要有( A 、B、C、 D )
系统脱敏法 B
厌恶疗法7、系统脱敏法的一般治疗程序如下( A 、 B 、 C、D)
建立焦虑等级层次 B
进行放松训练C
想像脱敏训练 D
实地适应训练8、学校适应不良的教师,通常有以下表现( A、B )
一味埋怨环境,不思改变自己 B
放弃理想追求,任环境腐蚀同化C
不断检讨自己,毫无主见 D
沉溺消极,不思进取9、应激力差的教师的通常表现是( C 、D )
反应迟钝 B
被动消极 C
缺乏焦虑感 D
过度焦虑10、教师的适应力通常体现在教师的( A )和( D )两个方面
学校适应 B
教育适应 C
教学适应 D
角色转换适应11、一般来说,学校心理健康教育的内容可分为哪些方面
(A、B、C) A
学习辅导 B
生活辅导 C
职业辅导 D
心理辅导12
中小学心理健康教育的途径有(A、B、C、D )
学科渗透 B
心理健康教育课 C
团体心理辅导 D
个别心理咨询13
学习心理教育主要包括(A、B、C )