下载后可任意编辑二年级下册优质课件《葡萄沟》 二年级下册优质课件《葡萄沟》 【导语】语文教学课件的应用和其他学科教学课件的应用一样，可以丰富老师的教学方式，让教学时间化。优秀的语文教学课件还能充分提高学生学习的积极性，丰富语文教学内容，深化语文教学的内涵。下面是东星资源网整理分享的二年级下册优质课件《葡萄沟》，希望对你们有帮助！ 【篇一】二年级下册优质课件《葡萄沟》 教学模式 1、名称：尝试发现 2、主要流程：主动尝试→多种比较→求异发现→巩固深化 3、操作要点： （1）引导学生将观察与表达相结合，读写结合，引导学生主动尝试学习，尝试作业，学懂课文。 （2）引导学生进行多种比较，将自己说的想的与同学比较，与课文比较。 （3）引导学生求异发现，采纳多种形式让学生读懂课文，鼓舞学生对学习内容进行质疑，在尝试、讨论中发现问题、解决问题，鼓舞学生在主动尝试中发现新的学习方法，培育学生学习能力和创新能力。 （4）引导学生通过朗读、背诵、作业、阅读资料卡等形式，对所学内容巩固延伸，肯定学生在这节课中的成功表现，达到巩固深化的目的。 教学目标 1、学习课文第二段，读懂按时间顺序写的一段话； 2、有感情地朗读并能初步背诵第二段； 3、知道我国新疆吐鲁蕃葡萄沟是个盛产水果的好地方，培育学生热爱祖国的思想感情。 重点难点 重点：读懂按时间顺序写的一段话。 1下载后可任意编辑 难点：能初步背诵第二段。 课前准备 多媒体课件。 教学过程 一）录像激趣，引入新授 1、T：上节课，我们一起去了新疆的吐鲁蕃，知道那里盛产水果，五月里有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，而到了九十月份呀，人们最喜爱的葡萄成熟了。你们想不想去葡萄沟看看葡萄成熟的景象?好，那老师带你们去！ 2、观看录像。 3、看了葡萄成熟的景象，你有什么感受吗? T：是啊，葡萄沟盛产的葡萄真吸引人啊！作者把它写得可美了。让我们去看看书上是怎么写的。 二）读中感受，尝试作业 1.老师配乐范读第二节。学生闭上眼睛，说说听后的感受。 2.你们想读吗?给 3 分钟时间让学生反复读。 3.尝试作业（课件出示） T：小朋友们读得很认真，这道题肯定难不倒你们！ 课文第二段一共有（）句话。第（）句是写葡萄种在什么地方，从第（）句开始是按（）顺序写的，表示时间的词语是（）和（）。 1）学生试写； 2）写完的可站起来读； 3）指名读答案，校对。（出示“梯田”图） 4.再读课文，尝试自...
