下载后可任意编辑人教版数学六年级上册《圆的认识》教案教学设计 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行认真校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（人教版数学六年级上册《圆的认识》教案教学设计）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，假如觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为人教版数学六年级上册《圆的认识》教案教学设计的全部内容。1下载后可任意编辑《圆的认识》教学设计教学内容： 义务教育课程标准六年级上册 P55/56/57 页教学目标： 1、使学生认识圆,掌握圆的各部分名称及特征,2、理解同圆中或等圆中直径与半径的关系。3、会使用工具正确法律规范画圆，培育学生的作图能力．教学重难点：1、教学重点：感知并了解圆的基本特征，认识圆的各部分名称。2、教学难点：理解直径与半径的关系，熟练掌握画圆的方法教学过程:（一）、创设情境，激发兴趣1、课前热身游戏。说出一个数的 2 倍的数（或二分之一的数） 2、让学生观察课本第 55 页的主题图，提问：同学们，现在请大家认真观察主题图看谁在这幅图上找到的圆多？学生汇报，（车轮、花坛、水池……）。想一想，为什么车轮都是圆的呢？学生各抒己见。老师：带着这个问题，通过这节课的学习，我们就能找出答案。老师：刚才同学们真行,一下子就找到了那么多的圆。你们真棒，圆与我们的生活关系非常密切，谁还能举一些外形是圆的物体？学生汇报（钟面，呼啦圈……)，老师也找了一些圆，我们一起来分享.3、引出课题，圆在我们的生活中密切联系，今日这节课我们就来一起学习“圆的认识".(二）、探究新知，动手发现1、我们以前学过的平面图行有哪些？这些图形都是用什么线围成的？简单说说这些图形的特征？正方形 长方形 平行四边形 三角形 梯形出示圆片图形：（ 1 ）圆是用什么线围成的？（圆是一种曲线图形) （2)“我能画”环节，学生用自己喜爱的方法画圆（不限定用圆规） （学生用圆柱、三角板中的小圆、直尺中小圆、茶杯盖……）2rd0下载后可任意编辑（3）剪出自己画好的圆。(三)、认识圆的特征1、剪出自己画好的圆，并动手剪下。2、动手折一折。(1）折过 2 次后，你发现了什么？（两折痕的交点叫做圆心，圆心一般用字母 O 表示)(2）...
