数 学 课 题 开 题 报 告 范 文 5 篇 数 学 课 题 开 题 报 告 范 文 5 篇 在 现 实 生 活 中 ， 报 告 使 用 的 次 数 愈 发 增 长 ， 多 数 报 告 都 是 在 事 情做 完 或 发 生 后 撰 写 的 。 相 信 很 多 朋 友 都 对 写 报 告 感 到 非 常 苦 恼 吧 ， 下面 是 小 编 帮 大 家 整 理 的 数 学 课 题 开 题 报 告 范 文5 篇 ， 仅 供 参 考 ， 大 家一 起 来 看 看 吧 。 数 学 课 题 开 题 报 告 范 文 5 篇 1 课 题 的 提 出 《 数 学 新 课 程 标 准 》 中 明 确 提 出 ， 学 生 的 数 学 学 习 内 容 应 当 是 现实 的 、 有 意 义 的 、 富 有 挑 战 性 的 ， 这 些 内 容 要 有 利 于 学 生 主 动 地 进 行观 察 、 实 验 、 猜 测 、 验 证 、 推 理 与 交 流 等 数 学 活 动 。 内 容 的 呈 现 应 采用 不 同 的 表 达 方 式 ， 以 满 足 多 样 化 的 学 习 需 求 。 有 效 的 数 学 学 习 活 动不 能 单纯地 依赖模仿与 记忆， 动 手实 践、 自主 探索与 合作交 流 是 学 生学 习 数 学 的 重要 方 式 。 我县抓住新 课 改的 有 利 时机， 积极探索合作学 习 的 基本内 涵和科学 实 质， 以 期全 面 提 高 学 生 的 学 业 成 绩 。 尤 其 以 安 图 三 中 数 学 学 科课堂 教 学 改革 为 翘 楚 ， 小 组 互 动 ， 六 步 达 标 课 堂 教 学 模式 已 在 全 县全 面铺 开 ， 我校 也 积极响 应 ， 首 先 在 数 学 学 科尝 试 采 用 小 组 互 动 ， 六 步 达标 教 学 模式 。 但 小 组 合作不 能 真 正 发 挥 它 的 作用 ， 小 组 内 缺 乏 有 能 力 的 组 织 者 ，不 会 进 行 合理 的 分 工 ， 不 知 道 怎 么 进 行 合作学 习 ， 有 的 甚 至 不 知 道 小组 活 动 的 目 标 是 什 么 。 目 标 不 明 确 原 因 一 个 可 能 是 学 生 没 有 认 真 听 讲 ，另 一 个 原 因 可 能 是 教 师 对 目 标 描 述 的 不 够 清 楚 。 教 师 也 缺...
