《保护野生动物》教学设计教学目标、通过活动，使学生了解动物在人类生活、劳动中的作用，感受动物与人的密切关系，知道动物是人类的朋友，培养学生初步的生态意识。、引导学生在活动中积极行动起来，爱护、关心动物、自觉保护动物，培养爱心和责任心。、在活动中发展学生小组合作能力及独立搜集、整理资料的能力。课前准备、学生搜集有关人与动物的相关资料、教师结合教学内容制作相关课件并准备好教学活动所需要的微机及多媒体设备。教学过程（一）导入新课播放公益广告。这则广告在告诉我们什么？今天我们探究的主题就是保护野生动物。（板书课题）（二）资料交流与展示课下同学们已经进行了调查研究，相信大家对野生动物的生存状态也有了一定了解，下面请小组长对你们组的调查结果进行汇报。1、学生汇报：我国野生动物处于什么样的状况？补充材料：我国是世界上野生动物种类最丰富的国家之一，约占世界总种数的十分之一左右。但通过刚才同学的发言我们可以感觉到，我国野生动物生存状况并不乐观我们当地人对野生动物的消费状况？通过刚才同学的介绍，大家觉得我们周围人们保护动物的意识强吗？周围有没有伤害野生动物的行为？补充材料：人类在年吃掉的动物数量总计亿只（资料来源：联合国粮农组织年统计数据库），每天宰杀的动物亿只。有哪些野生动物濒危或灭绝？补充材料：世纪有种哺乳动物以及种鸟类在地球上消失了。在原始正常的状态下哺乳动物和鸟类灭绝的的速度应该是：每到年有一种物种消失，而现在物种灭亡的速度是正常速度的倍。每分钟就会有一种动物或者植物从地球上消失。许多生物学家认为在年间地球上现今生存的五分之一的物种都将会消失。2、教师小结：通过同学们的调查研究，相信大家已经意识到野生动物面临着严重的生存危机。(三) 讨论与探究、看视频，小组讨论、探究造成这样严峻现实的原因。野生动物为什么会面临这样的生存危机，下面同学们仔细观看一段视频，也许从这里我们可以找到答案。(1)学生讨论：学生以小组为单位进行讨论老师及时指导他们进行分析、归纳。(2)教师归纳：导致野生动物濒危的原因很多，归纳起来致危因素主要有以下几类：物种自身的原因；栖息地破坏与丧失；乱捕滥猎；环境污染；自然灾害；动物是和人同样对痛苦有感觉的生命，动物被杀时心里充满了恐惧和怨恨，和人的贪生怕死并没有区别，你能想象一个所谓美好的世界是以其它生命的牺牲和痛苦做基础的么？2、感知动物对生态平衡的重要性。出示“食物链”...
