下载后可任意编辑六年级英语 Unit 5 What does he do? PartA 教案 教材分析： 有关职业的词汇在四年级就已经开始接触到了，本节课主要继续学习有关职业的单词，围绕 factory worker, postman, businessman, police officer. 小组活动为学生们提供了一次很好的与他人沟通合作的机会，增强对同伴的了解，巩固所学功能句。 学情分析： 经过三年的英语学习，学生已经具备了一定的语言基础和交际能力，并掌握了一些学习英语的技能。他们富有活力、思维跳跃极强、表现欲强。我们在设计教学活动中应考虑学生已有的知识水平，在此基础上适当拓展语言。对于职业的话题，学生比较感兴趣，并且有了不错的词语积累，能够顺畅地就这一话题进行沟通。 课时目标： 1.能够听、说、读、写有关职业的单词和词组：factory worker, postman, businessman, police officer. 2.能够灵活运用句型：What does he/she do? He/She is …谈论人物的职业。 3.了解英语中职业名称对于不同性别的差异，并进行职业理想教育。 教学重难点: 1.本课时的重点是能够听、说、读、写 Let’s learn 部分的四个职业名称，并能简单问答 What does she/he do? 等句型询问他人的职业及工作情况。 2.难点是新单词的认读与理解。能够对他人的职业及工作情况作大致的描述： She/He is… He sells things/helps sick people … She/ He works 教学准备： 1.准备与本课时相关的单词卡片 2.老师准备与本课时相关的 ppt 和录音带。 3.老师给学生准备作为奖励的小礼物。 教学过程：下载后可任意编辑 Step 1:warm-up 1.老师热情地和学生打招呼问好，做简单的 Free Talk。 2.Sing a song: What do you want to do? My mother is a teacher. My father is a worker. My uncle is a policeman. What do you want to do? What do you want to do? What do you want to do? I want to be a pilot. I want to be a postman. I want to be a scientist. That’s what I will be. 3.老师展示 PPT 带领学生用游戏的方式复习单词. Do you remember ?doctor、teacher、nurse、driver、farmer、baseball player.职业名词也可以和对应动作相结合，把动词和对应名词在黑板上逐一呈现出来，假如在复习时加入肢体语言效果会更好。 Step 2: Presentation 1．老师出示...
