蒿 沟 乡 小 学 学 案 纸 学科：数学 年级：二年级 审核人： 主备人： 学 案 设 计 个性化设计 第 页 生活中的大数——数一数 学习内容： 小学数学二年级下册第28、29、30、31页 学习目标 ： 1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。激发学习数学的兴趣。 2、通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的关系。 3、通过“拨一拨”、“摆一摆”、“估一估”、“比一比”等活动，对大数有具体的感受，发展数感。 重点难点： 认识新的计数单位“千”“万”，并了解单位间的关系。 教学过程： 一、自主学习 1、填空： 10个一是 10个十是 2、观察图片 每幅图片都向同学们介绍了一个新知识，谁愿意把他读给大家听。 讨论一下：这几个数和我们以前学的数有什么不同？ 蒿 沟 乡 小 学 学 案 纸 学科：数学 年级：二年级 审核人： 主备人： 学 案 设 计 个性化设计 第 页 二、合作探究 1、说一说。 通过实例，体会生活中的大数。 （1） 在生活中，由许多这样大的数，你能找出来吗？ （2） 与你的同伴说一说。 2、数一数。 通过数一数，认识计数单位“千”、“万”。 （1） 、小组合作数一数。 每个同学准备 2条小正方体，每条由10个小正方体，5人为一小组，摆出100个小正方体。 说一说你是怎样数出来的。 在以每小组摆出的100个小正方体为一层，让 10个小组同学把一层正方体逐一放到讲台上，组织同学一层一层地数，数10层是一千个。 看图数一数。 （2）、一千个小正方体为单位，出示图片，组织学生一千一千地数，10个一千是一万。 蒿 沟 乡 小 学 学 案 纸 学科：数学 年级：二年级 审核人： 主备人： 学 案 设 计 个性化设计 第 页 三、拓展延伸 （1） 你能在你的计数器上找到千位和万位吗？ （2） 填一填。独立完成后指明汇报。 （3） 数一数。完成说一说的第（1）题。 （4） 找一找生活中的大数。 蒿 沟 乡 小 学 学 案 纸 学科：数学 年级：二年级 审核人： 主备人： 学 案 设 计 个性化设计 第 页 四、学习收获： 通过今天的学习，我学会了 五、达标测试 一、填一填。 1.在数位顺序表中，右边起第一位是（ ），第五位是（ ）。 2.一个一个地数，10个一是（ ），一百一百地数，10个一百是（ ），50个一百是（ ）。 3.10个一千是（ ），10000里面有（ ）个一千。...
