1 （青岛版）二年级数学下册教案 分米、毫米的认识 课前复习： ① 1 米 =100 厘米 ※②会说刻度，2-3、 5-6、 7-9 是多少厘米？ ③认识，并会指大格、小格 ④测量时要注意物体的左端对准0 刻度线 ⑤一元硬币、铅笔 ⑥认识软尺（从哪头量，哪里是1 米，100 厘米） ⑦提前渗透1 分米，1 毫米的物品有哪些？ ⑧测量铅笔，同学家里学校200 米„„ ⑨ 3 厘米，5 厘米，10 厘米的纸条量一量。 ⑩手势比划1 毫米。11、画线段1 厘米，2 厘米„„12、第一次一定不能说出“最小金箍棒”的长度是毫米，只能说不到1 厘米！ 预设： ①说不完整时，“请你过来指一指。”或“用手势比一比。” ②回答有错时，“谁有不同的说法？”或“他俩谁说的对？” ③回答正确需要巩固时，“谁再来说一遍？” ④说黑体字时，要一字一句，说清楚，千万不能快。 ⑤你善于学习，还善于总结呢。大家说他说的对不对？对就往下走。 学具准备：直尺，银行卡，软尺，铅笔，金箍棒一套（7 毫米，1 分米，1 米），学具盒 教具准备：带尖的铅笔，一分硬币，20 厘米尺子，软尺，金箍棒一套（7 毫米，23 毫米，1 分米，1 米），一次性纸杯、直板手机和学具盒，转笔刀，1 分钱，遥控笔 用品：吹风机、充电器、身份证 教学过程： 课前谈话： （播放《猴哥》，师生互动，拍手，打节奏，眼神交流。剩1 分钟，开始谈话。） 1．师：同学们，喜欢孙悟空吗？ 生：喜欢！ 师：为什么喜欢？ 生 1：他会72 变！ 生 2：他能降妖除魔！ 2 师：对！孙悟空还有一件非常神奇的兵器——是什么？ 生：金箍棒！ 师：金箍棒有多神奇呢？ 生：变长变短，变大变小„„ 师：确实很神奇啊！（吹哨或与吹哨老师点头示意）时间差不多了，我们上课吧。上课！（精神抖擞地） 一、情境引入 1.师：同学们，刚才啊大家都说喜欢孙悟空，还对他的兵器——金箍棒很感兴趣！那，这节课我们就一起来研究隐藏在神奇的金箍棒里的数学问题。（课件：带名字的） 2．①师：大家看！ 生看。 师：怎么神奇啊？你来。 生 1:我看到金箍棒变短了。 生 2：金箍棒变到耳朵里去了 ②师：是这样吗？ 生：是！ 师：估计一下，变到孙悟空耳朵里的金箍棒会有多长？ 生拿。 生 1：我估计它有5 厘米。 生 2：我估计它有2 厘米。 ③师：在咱们的学具盒里找一找，是哪一根？ 生举起。 师：到底有多长呢？我们用直尺来量一量？（询问的语气） 生量。 师...
