综合实践单元分析 教学时间： 年 月 日 课 题 我们的风筝飞上天 教学课时 5 教材分析（即本单元教材的位置、重点与难点） 在三年级“依图纸和给定材料进行的制作”和四年级“简单的手工制作”的基础上，本单元教学一方面关注学生在制作过程中对材料和工具的认识及运用，另一方面也关注学生技术意识的培养，指导重点为培养学生绘制简单的图纸，并依据图纸进行制作的能力
在本单元的教学中，教师要注意避免因过于追究作品的精致，而代替学生完成某些部分制作的现象出现，应坚持以学生动手自主制作为主
大多数情况下，学生的制作不可能也不必强求一次成功，学生正是在不断的反思、调整、再尝试的过程中习得设计与制作相关能力的
因小学科学课里科技制作活动以及语文教学中，对“风筝”这一内容均有涉及，故本单元示例以设计“风筝”图纸并制作为示例
教学目标（情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法） 总 目 标 能绘制简单的图纸，并能依据图纸进行制作
了解材料的性质，能对材料进行必要的处理，并能正确使用基本的制作工具
能根据测试结果分析制作问题并调整，直至完成制作
具 体 目 标 通过拆解、观察，感知作品的主要组件及制作材料
能根据制作需要，模仿绘制简单的图纸（包含刻度、材料、制作步骤和简单图例）
能选择适当的材料，依据图纸尺寸处理材料，运用简单的工具进行制作
能根据测试结果分析成功和失败的原因，不断调整直至制作完成
能分享制作的经验与感受
主 题 示 例 架 构 主题名称 我们的风筝飞上天 第一阶段：我的风筝我做主(1 课时) 1 、激情导入：交流发放风筝的感受
最后一次放风筝是什么时候
什么条件下放风筝最好
放风筝有什么诀窍
2 、明确任务：利用生活中常见的材料和工具，自己动手做一个能飞上天的风筝，明确完成任务的时限
出示教师或同学制作的范例及图纸
3 、提出问题：学生围绕将要完成的任务，
