第 一 单 元 热 爱 生 命 1 化 石 的 故 事 教 学 目 标 ： 1、 理 解 生 命 经 历 了 漫 长 的 进 化 过 程 。 2、 感 受 物 种 变 化 和 生 存 环 境 的 密 切 关 系 。 3、 引 导 学 生 关 注 生 命 的 存 在 状 态 。 教 学 重 点 ： 1、 生 命 的 历 史 可 以 在 一 定 程 度 上 反 映 生 存 环 境 转 变 的 历 史 ， 物种 受 生 存 环 境 的 重 要 影 响 ， 或 灭 绝 ， 或 进 化 。 2、 物 种 更 迭 ， 但 生 命 依 然 生 生 不 息 。 教 学 难 点 ： 生 命 的 历 史 可 以 在 一 定 程 度 上 反 映 生 存 环 境 转 变 的 历史 ， 物 种 受 生 存 环 境 的 重 要 影 响 ， 或 灭 绝 ， 或 进 化 。 教 学 方 法 ： 阅 读 、 谈 话 、 探 讨 、 表 演 。 教 学 准 备 ： 教 师 准 备 化 石 的 相 关 文 字 、 图 片 、 模 型 、 音 频 与 视 频资 料 等 。 教 学 课 时 ： 2 课 时 教 学 过 程 ： 第 一 课 时 一 、 活 动 导 入 暖 身 活 动 ： 蝴 蝶 效 应 第 一 步 ：全 班 学 生 三 秒 内 固 定 造 型 并 保 持 不 动 。造 型 自 由 选 择 ，可 站可 坐， 以 能够看见“标 靶”（邀请自 己的 那位同学 ）为准 。 第 二步 ： 全 班 保 持 不 动 ， 认真观察各自 的 “标 靶”， 模 仿他的 每一 个细微动 作。 第 一 位开始 游 戏 的 同学 自 己确 定 一 个“标 靶”。 很 快 ， 全 体 学 生 由 小 动 变 为大 动 ， 游 戏 在 笑 声 中 结 束 。 二、 主 题 活 动 生 命 故 事 ： 本 板 块 可 以 借 助 视 频 、 图 片 等 ， 激 发 学 生 的 想 象 力 ，使 之 在 多 感 官 参 与 的 学 习 中 ， 增 强 对 化 石 故 事 的 探 究 兴 趣 。 活 动 一 ： 侏 罗 纪 公 园 方 案 一 ： 故 事 接 龙 。 师 生 合 作 ， 交 流 故 事 《 侏 罗 纪 公 园 》， 激 发学 生 的 课 堂 参 与 兴 趣 。 1、 教 师 讲 述 故 事 《 侏 罗 纪 公 园 》...
