五年级语文S 版上册 《十年后的礼物》教学设计 延津县王楼镇小城小学 宋艳丽 《 十 年 后 的 礼 物 》 教 学 设 计 延 津 县 王 楼 镇 小 城 小 学 宋 艳 丽 第 二 课 时 教 材 分 析 ： 《 十 年 后 的 礼 物 》 一 课 是 语 文 s 版 教 材 五 年 级 上 册 第 四 单 元 的 一篇 精 读 课 文 。 由 曾 卓 根 据 巴 乌 苏 斯 托 夫 斯 基 的 《 一 篮 枞 果 》 改 写 而 成 。课 文 记 叙 了 挪 威 音 乐 大 师 爱 德 华 .格 里 格 信 守 诺 言 的 故 事 ， 十 年 前 他答 应 送 给 守 林 人 的 女 儿 达 格 妮 一 件 很 好 的 礼 物 ， 十 年 后 他 用 奇 妙 的 方式 将 礼 物 送 给 了 达 格 妮 ， 使 达 格 妮 感 到 无 比 激 动 和 幸 福 。 《 十 年 后 的 礼 物 》 是 一 篇 蕴 意 很 深 刻 的 叙 事 类 文 章 。 根 据 本 课 特点 教 学 时 要 引导学 生自主阅读 ， 按照新课 程的 理念， 做到 工具性和 人文 性的 有机统一 ， 实现与文 本 对话。 学 情分 析 ： 五 年 级 学 生具备一 定的 认知水平和 阅读 能力， 引导学 生通过边读 、边看、边想、边理解的 学 习方 法， 加深 对课 文 的 理解和 感 悟， 在课 堂上 给 学 生留有充分 的 学 习时 间， 通过自主学 习、合作交流、补充汇报的 学 习方 式 使 学 生对课 文 理解的 逐步加深 ， 学 生的 欣赏能力在“感 知、感 悟、阐发”的 递进性活动 中得到 提升。 教 学 目标： 1、知识与能力： 欣赏积累课 文 的 好 词佳句， 理解课 文 的 内容。 2、过程与方 法： 引导学 生在阅读 中抓住达 格 妮 心情变化的 语 句进行批并和 同学 进行交流补充。 3、 情 感 态 度 与 价 值 观 ： 感 受 礼 物 之 珍 贵 ， 从 而 感 受 大 音 乐 家 信守 诺 言 的 崇 高 品 质 ， 使 学 生 从 中 得 到 启 示 ： 诚 信 乃 为 人 之 本 。 教 学 重 点 : 引 导 学 生 把 握 课 文 的 主 要 内 容 ， 感 受 挪 威 音 乐 大 师 爱 德 华 信 守 诺言 的 美 德 。 教 学 难 点 ： ...
