初 中 五 步 拳 教 学 设 计 温州市五十一中学 武术“五步拳”是本次课的新授教材，它是武术运动中最常用的一种组合动作，五步拳是后面武术教学内容的基础，同时，它又是前面所学手型和步型技术的综合运用，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。 一、教学内容 “五步拳”及“并步抱拳、搂手弓步冲拳、弹腿冲拳、马步架打”的攻守对抗。 二、教材分析 本课内容选自体育与健康一书武术项目中的五步拳。这项内容既有着重上肢手型的练习，又有着重下肢步型的练习，而且均要求全身各部分的协调性，安排在一起进行教学，符合初一学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。 五步拳是本次课的新授教材，它是武术运动中最常用的一种组合动作，五步拳是后面武术教学内容的基础，同时，它又是前面所学手型和步型技术的综合运用，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。 武术基本功组合拳共4 个课次，本课为第1 课次，是新学教材，重点是基本手型和步型的身体协调，攻中有防。为第2 课次的健身拳教学作好准备。 三、学情分析 本课教学对象为初一年级的学生。初中生的骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反 应 快 ，容易 接受 、学会 新的动作。武术是他 们 所喜 爱 的一项运动之 一，虽 没 有基础，但 对学习对抗性练习特别 感 兴 趣 。教学中要让 学生把 动体与动脑 很 好地 结 合起来 ，给 学生提供 再 认 识 所学知 识 、以及创造性应 用所学动作的机 会 ，从 而增 强 教学效 果 。 四 、教学目标 根 据 初一学生的体育能力现 状 ，针 对教材特点以及学生的生理 、心理 特点，我 主要制 定了 以下三个教学目标 ： （ 1） 认 知 目标 ： 力求宏 扬 中华 民 族 传 统 体育。并从 我 校 的实际情况 出 发，利 用有限 的教学设备，通 过 主题 式 情境 教学，创设良 好的学习环 境 ，激 发学生对武术的兴 趣 。 （ 2） 技能目标 ： 让 学生掌 握 五步拳基本技术及攻防要素 ，并通 过 本教材的学习，发展学生的力量 性、协调性、灵活性、柔 韧 性、爆 发力等 素 质 。 （ 3） 情 感 目 标 ： 培 养 学 生 合 作 学 习 、 互 助 学 习 的 意 识 ， 达 到 事 半 功 倍 的 作 用 ， 使...
