健 康 教 育 备 课 教 案 高坝店镇第一初级中学 2009-2010学年度 第一课：中学生急救基础知识 第一节 教学目标：通过教学，使学生了解急救基础知识 重点：急救基础知识 难点：心肺复苏术 教具：投影，多媒体教室 导入新课：导入语：人人与“急救”有关，因为谁都难免分发生一些危急情况，甚至意外伤害
即使自己未受到病痛伤害，在工作和生活的环境中，在旅游出差的路上，有时也会遇到紧张突愕的场面，需要你伸出援助的手
所以，学点急救知识实在是件重要而有意义的事情
一、急救从家庭开始 美国每次年约有 7 0 万人死于心脏病急症，其中 1 /2 是死于“医院外”，即在病人家中和送往医院的途中
根据北京急救中心1 9 9 0 年 1 月至 1 9 9 4 年 6 月共四年半的时间内大量日常统计资料，8 8 %的猝死发生在家庭
对猝死的年龄分析表明，5 0 ～5 9岁这个年龄组占的比例最高
一些其他的意外，诸如吃错了药，食物中毒，煤气中毒，小儿气管异物，老人噎食等，家庭也是最常见的发病环境
因此，急救的“第一现场”是家庭
做好家庭急救，对于挽救危重病人的生命具有举足轻重的作用
二、让生命重现辉煌 例如急性心肌梗塞的死亡病例中，约有 1 /2 以上是死于发病一小时内
究其原因是发生了严重的合并症
所谓“第一目击 者”就是病人身旁、周围的人，就是广大的民众
平时积极提高民众的急救意识和急救技能，一旦发生意外，如能在现场及时采取正确的急救措施病人就能及时得到周围人们的有效的救治
三、急救电话——救护第一步
急救电话是急救通讯系统中重要的一环，急救通讯系统是急救反应的中枢，应急工作的前哨
它负责急救信息的接收、传送、应召、指挥与协调等联络工作，使医院外和医院内急救工作各环节协调紧密结合，迅速反应，运行无阻
当发生重大灾害事故和成批伤病员时，急救通讯系统成为国家、城市、地区和医疗急救指挥
