第1页（共 12页） 第2页（共 12页） 装 订 线 化学课程标准理论测试题 一、填空题（每空 1 分，共 36 分） 1、化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、 的一门基础自然科学，其特征是研究物质和
2、 是一种重要而有效的学习方式，在义务教育化学课程内容中单独设立主题，明确地提出发展 能力所包含的内容及要求
3、科学探究是重要实践活动，它涉及 、 、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素
4、 是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证
5、从宏观到微观、从 ，体现了化学学科发展的趋势
对物质组成的微观研究和定量研究使化学逐步成为在实验和理论两个方面都获得迅速发展的一门自然科学
6、物质的化学变化这一主题包括化学变化的特征、 、化学反应中的能量变化以及质量守恒定律和化学反应的表示方法等内容
7、教师的“教”是为学生的“学”服务的，要转变学生的学习方式，教师必须转变
8、义务教育阶段的化学学业评价，包括 和 ，都应严格根据本标准来确定评价的目标、测评的范围和方式，以确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性
9、 能考查学生掌握知识的情况，操作方便，是最常用的学业评价方法
10、 要求学生在真实或模拟的情景中运用所学知识分析、解决某个实际问题，以评价学生在活动过程中的表现与活动成果
11、教材内容的组织应体现 和 的具体运用
12、目前，在课程编制中课程目标的取向方式有： 取向， 取向，演进过程取向
13、制定课程目标体系时一般从三个方面进行：即根据社会需要确定课程目标，根据学生 需要确定课程目标，从课程内容（或其载体）的逻辑和系统性需要确定课程目标
14、《标准（2011 年版）》确定的课程目标不但突出了基础性、发展性、综合性、时代性和针对性，而且注
