教学小故事 如 果 一 个 孩 子 生 活 在 鼓 励 中 ， 他 会 学 会 了 自 信 。 每 个孩 子 都 是 一 本 书 ， 是 一 朵 需 要 耐 心 浇 灌 的 花 ， 是 一 支 需 要 点燃 的 火 把 。 他 们 的 心 理 脆 弱 ， 情 绪 易 波 动 ， 充 满 爱 的 关 怀 ，会 改 变 一 个 学 生 的 行 为 。 反 之 ， 哪 怕 是 一 次 不 当 的 批 评 ， 也可 能 严 重 挫 伤 孩 子 的 自 尊 。 有 一 次 ， 班 里 有 个 学 生 叫 董 策 ， 他 经 常 完 不 成 作 业 ， 我找 他 谈 了 几 次 话 教 育 他 端 正 学 习 态 度 。 他 虽 然 表 示 改 正 错误 ， 可 没 过 一 天 有 完 不 成 作 业 。 同 学 们 也 讽 刺 他 ， 疏 远 他 ，他 情 绪 一 落 千 丈 ， 他 对 我 敬 而 远 之 ， 不 敢 跟 我 说 话 ， 有 时 在路 上 遇 见 我 绕 道 走。 看到此情 景， 我 心 里 很不 是 滋味， 难道 我 就像老虎那样凶， 叫 人害怕 吗？我 反 省自 己的 一 言一 行 ， 原因就在 于缺乏关 爱 每 一 位学 生 ， 对 有 缺点 的 学 生 不 能 耐 心 教 育 。 因此， 态度 粗暴教 育 方法过 于简单。 我 想对 于成 绩差， 有 缺点 的 学 生决不 能 让他 们 掉队， 因为 他 们 是 祖国的 花 朵 ， 也 是 小树啊！他 们 更需 要 阳光雨露， 更需 要 爱 和鼓 励 。 因此在 教 学 时 ， 我把 评 价纳入课堂教 学 的 全过 程， 给后进生 恰如 其当 、全方位地评 价， 同 时 恰当 增加夸奖力度 ， 欣赏后进生 的 点 滴进步。当他们不敢发言或回答问题不完整甚至错误时，我就耐心地对待，热情地启发，给予更多地理解和宽容。比如：“请不要紧张，老师相信你能回答这个问题。”有的学生上课开小差了，我就对他说：“如果你能跟我们一起学习，我一定回给你一颗星。”当学生回答问题好时，我就会说：“你真会动脑筋，我们都向你学习。”或者“你知道的真多，一定很喜欢看书。”这些鼓励性的语言，点燃了孩子们的智慧的火花，使他们获得了满足，体验到了成功的喜悦。 温和友善，胜于强力风暴。教师一个灿烂的微笑，一个赏识的眼神，一句热情的话语都...
