第三章 心理语言学的研究成果 一、名词解释 1．言语：言语作为用语言进行交际的过程，即人的言语活动，可划分为听、说 、读 、写的过程。言语也可以是实际交际过程的结果，即一定的文字记录。 2．音素：语音的最小结构单位是音素，是说本族语者能分辨的最小语音单位。音素可分为元音和辅音两大类。 3．音节：是由一个或多个音素构成，通常为 c(辅音)v(元音)结构,也有 vc 、 cvc等结构。 4．词素：它是语言最小的意义单位，可以由一个或多个音节构成。 5．词：是用以构成句子或话语的最小单位，必须至少由一个自由词素组成。 6．实词：本身具有完整意义的词称为实词。 7．虚词：本身没有独立词汇意义，只能为某种结构提供语法意义的词称为虚词。 8．短语：词按一定的语法联系可组成有意义的短语。短语不包含主语和谓语，往往作为句中的一个成分。 9．副句：复合句可分解为两个或更多的副句。副句有自己的主语和谓语，可以是主句和从句，也可以是并列副句。 10．句子：包含主语和谓语而表达完整的意思。 11．话语：即构成一个相当完整的单位的语段，通常限于指单个说话者传递信息的连续话语。话语可以是口头的，也可以是书面的。 12．言语理解：是一个将言语表层结构转换为深层结构,然后再转换为初始的言语思维最深层的语义表象的译码过程。 13．言语产生:是一个由起始动机和总的意向,经过内部言语阶段形成深层句法结构,再扩展成为以表层结构为基础的外部言语的编码过程。 14．母语：通常把人的母语称为第一语言，亦称本族语，指随父母和生活环境自然习得并用于交际的语言。 15．第二语言：是掌握本族语后通过学习而掌握的另一种语言。第二语言可以是非本族语，也可以是外语。 二、单选题 1．认为儿童的心理发展、智力发展 、语言发展是内因和外因相互作用的结果的是（ A ） A皮亚杰 B维戈茨基 C巴甫洛夫 D乔姆斯基 2．认为“言语”和“思维”都应归结为“言语的习惯”，认为言语是“大声的思维”，而思维则是“无声的自语”的是（ A ） A沃森 B沃夫 C维戈茨基 D巴甫洛夫 3．认为语言是一种相对独立的能力，是决定思维的结构，认为不同语言具有不同的决定思维的方式的是（ B ） A沃森 B沃夫 C维戈茨基 D巴甫洛夫 4．语言的运用，谁的意见认为即是“在人们使用句子时进行着的心理过程”（ D ） A皮亚杰 B维戈茨基 C巴甫洛夫 D米勒 三、填空题 1．奥斯古德和赛比奥克的（《心理语言学》）的问...
