下载后可任意编辑[怎样指导学生写想像作文]如何指导三年级学生写作文 纪实作文好写，而想像作文则有难度，写什么
怎样指导学生写，确实不好“想像”，总不能让学生拿出草稿，然后说：你们想像去吧
其实要指导学生写好想像作文也并不很难，不知你是否听过关于“0”的故事，曾经有人在黑板上写了一个“0”分别到大学生教室问“0”是什么
“零”，大学生异口同声
他又到幼儿园去问，同样样的问题，答案则千奇百怪，无一累同（鸡蛋、太阳、张大的嘴……），这是多么丰富的想像
一个普通的“0”，可诱发出如此丰富的想像，那么每天发生在我们身边的事又何此是一个“0”那么简单呢
所以可以想像的东西并不是没有，而只是看看我们如何去对待如何去启发
首先让学生明白什么是“想像”
为什么要“想像”
第 1 页 共 5 页下载后可任意编辑“想像”是不受限制的，但与“空想”又是有区别的，学生到了五六年级想像能力较强，有许多东西，他们渴望实现而又无法去实现，于是，他们只好通过想像来满足自己的愿望，这就是想像的目的，基于这个现状，要求写想像作文时就不是真的胡思乱想了，不能是白日说梦话，应让学生以现实为落脚点
我国有个成功的商人曾告诉他们的儿子，如何才能赚到钱的秘诀是：“你能帮助别人解决难题”，你就能赚钱，儿子不解地问这是什么意思
商人说：发明汽车的人帮助走路的人解决赶远路难的问题，发明纸张的人帮助用竹筒写书写得慢的人的难题
所以他们赚乘车人、写书人的钱
生活中遇到难事，先通过想像，设想人类可以怎样生活，然后通过不断探究，去寻找解决这个问题的途径，这就是创新
想像和创新是分不开，想像的目的是创新，创新是在旧的事物上进展新的事物，也就说仍旧要有个以现实为基础的问题
第 2 页 共 5 页下载后可任意编辑 写想像作文和写纪实作文一样，同样需要指导，但方法又有区别，写想像作文假如见到题目才使出浑身解数去启发学生想像，总叫
