教 学 设 计 方 案精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除认识钟表福建省长泰县实验小学李水玲一、 概述认识钟表是小学一年级上册第八单元内容。认识钟表的教学共分两个课时完成。第一课时认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字, 以及怎样看整时 ; 第二课时是认识半时。“认识钟表”第一课时是在学生已有的生活经验中, 认识钟表的组成部分 : 时针、分针、 12 个数字。让学生学会看整时，以及整时的两种表示方法。使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。并在教学中. 培养学生的观察力和动手操作能力。二、 教学目标分析1、知识与技能（1）认识钟表的组成部分。（2）学会看整时，并知道整时的两种表示方法。（3）使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。（4）培养学生的观察力和动手操作能力。2、过程与方法精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除（１）以猜谜导入，符合儿童的心理特点，有利于激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的密切联系。（2）认识钟面让学生亲自动手拨钟，抓住了儿童的心理特点，同时为学生提供了动手实践、自主探索、观察与思考、发现、表达的机会，激发了学生的参与意识和积极性，同时又培养了学生的动手实践能力。（3）认识整时让学生主动去学习，自己去探究。注重提供有趣的探索性的数学活动让学生合作学习，互相交流。如：互相说整时环节的设计。在这样的教学设计中教师转变了角色，成为数学学习的组织者、引导者、合作者。让学生投入到情境中去，在兴趣的激发下，在情境中观察、思考、口说、眼看、脑想。（4）让学生体会数学来源于生活，与生活密切联系。比如：几时起床，几时做作业睡觉等，还有日常生活中出现的一些装饰表等，让学生珍惜时间，合理运用时间，做时间的主人。3、情感态度与价值观使学生建立初步的时间观念。从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯。三、学习者特征分析１，学情分析：精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除这一节课的教学对象是一年级学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在教学中容易疲劳，注意力容易分散。2 ，学法指导：根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时我还采用了动像发现教学法，让孩子们通过合...
