下载后可任意编辑成都医学院非直属附属医院临床教学集体备课制度（二○○八年九月二十九日发布施行，二○一三年七月十日修订）第一条 集体备课制度的指导思想和要求1、集体备课制度，是老师在课堂讲授之前，通过对教案的集体讨论、讨论，发挥集体的智慧，提高教学的整体水平的制度。每位老师教学各有所长，个人讨论成果各有所专，集体备课可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高。为保证教学质量，各教研室要重视集体备课，每学期至少 1-2 次。2、任课老师要深化钻研教学大纲、教材和相关参考资料，法律规范地编写教案和备课笔记。教研室应坚持集体备课制度，共同探讨教学内容与方法，解决疑难问题，总结教学经验，集思广益，并做好集体备课纪录。3、集体备课情况由教学秘书负责填写《成都医学院集体备课情况记录表》（见附表），随后存入教研室（科）教学档案。第二条 集体备课的主要内容1、主讲老师对课程的设计。根据教学目的、教学内容、教学对象的具体情况，选择科学的教学方法，进行教学设计，编写教案。教案必须体现教学计划、教学大纲、教学内容和教学方法的要求，内容包括授课对象、教学目的和要求、教学重点和难点、讲授内容提要、学时安排、教学方法、教学手段及参考资料；检查学生学习的情况和老师需提出的问题，如布置作业、思考题等；在编写教案的基础上完成备课笔记（文字稿或电子文本）及多媒体课件等。2、根据教学大纲和课程教学基本要求的规定，确定本章节在授课时的深度、广度及讲授范围，突出重点，注意难点，力求少而精。第三条 集体备课的实施程序1、该门课程的学科带头人或教研室主任，组织和主持集体备课这一教学活动。2、授课老师介绍教案、展示课件，进行课堂全程或部分讲授。3、参加集体备课的老师听课后讨论授课老师的教案，教学课件和授课过程、内容等，并发表意见（包括主要的教学目的与要求；授课内容的提纲；本单元需要学生掌握的主要外语词汇，需要介绍的有关本课程的新进展；必要的复习思考、课堂测试题等）。4、最后，主持人根据集体讨论意见进行总结，并对主讲老师提出要求，改进意见。5、集体备课的全过程应有记录人，记录各位老师意见和主持人的总结及改进要求。第四条 集体备课记录内容集体备课记录内容：时间、地点、主持人、主备者、参加者（理论课老师、见习带教老师等教研室/组全体老师）、记录人、备课内容。记录人由教研室秘书或科室秘书担当。1、系统性备课：由大教...
