指 向 “深 度 学 习 ” 的 教 学 改 进 ： 让 学 习 真 实 发 生 “深 度 学 习 ” 旨 在 让 学 生 真 正 成 为 学 习 的 主 人 ， 它 以 培 育 学 生 核 心素 养 作 为 教 学 目 标 追 求 ， 对 学 科 知 识 进 行 深 度 加 工 ， 促 进 教 与 学 方 式 的根 本 性 转 变 。 在 项 目 实 施 中 ， 要 做 好 区 域 顶 层 设 计 和 推 进 机 制 构 建 ， 让教 师 在 活 动 参 与 中 获 得 专 业 成 长 ， 让 教 研 为 改 革 提 供 最 强 有 力 的 专 业 支撑 。 01“深 度 学 习 ” 的 基 本 主 张 是 什 么 ？ 提 起 “深 度 学 习 ” ， 很 容 易 让 人 联 想 到 人 工 智 能 领 域 的 “深 度 学 习 ” 。 但 是 ，本 文 所 提 “深 度 学 习 ” 是 指 学 校 教 育 领 域 内 教 师 如 何 让 学 生 在 教 学 过 程 中 实 现 有“深 度 ” 的 学 习 ， 与 人 工 智 能 背 景 下 机 器 的 “深 度 学 习 ” 在 场 景 、 对 象 、 学 习 方式 与 深 度 及 其 背 后 的 寓 意 方 面 均 有 不 同 。 一 、 “深 度 学 习 ” 的 基 本 内 涵 我 们 所 谓 的 “深 度 学 习 ” ， 是 指 在 教 学 中 学 生 积 极 参 与 、 全 身 心 投 入 、 获 得健 康 发 展 的 、 有 意 义 的 学 习 过 程 。 在 此 过 程 中 ， 学 生 在 素 养 导 向 学 习 目 标 的 引 领下 ， 聚 焦 引 领 性 学 习 主 题 ， 展 开 有 挑 战 性 的 学 习 任 务 与 活 动 ， 掌 握 学 科 基 础 知 识与 基 本 方 法 ， 体 会 学 科 基 本 思 想 ， 建 构 知 识 结 构 ， 理 解 并 评 判 学 习 内 容 与 过 程 ，能 够 综 合 运 用 知 识 和 方 法 创 造 性 地 解 决 问 题 ， 形 成 积 极 的 内 在 学 习 动 机 、 高 级 的社 会 性 情 感 和 正 确 的 价 值 观 ， 成 为 既 有 扎 实 学 识 基 础 、 又 有 独 立 思 考 能 力 ， 善 于合 作 、 有 社 会 责 ...
