1 / 27 Unit Four I Have a Pen Pal 第一课时 Unit 4 A Let’s talk 教学设计 (A Let’s try Let’s talk) 一、教学目标 （一）认知目标 1. 能够听、说、读、写句型 What are Peter’s hobbies? He likes reading stories.并能在实际情景中灵活运用。 2. 能独立完成 Let’s try 部分的练习。 3. 能够唱歌曲 My new pen pal. （二）能力目标 培养学生的听力技巧及口头表达能力。 （三）情感目标 教育学生积极运用所学语言进行表达与交流。 二、教学重难点 （一）重点 掌握句型 What are Peter’s hobbies? He likes reading stories. 突破方法：朗读课文，进行替换练习，突破重点。 （二）难点 在实际情景中正确运用句型 He/She likes ... 突破方法：熟练朗读课文，进行情景对话，突破难点。 三、教法与学法 2 / 27 引导法，点拨法。 四、教学准备 教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3，另外有海报，照片等。 五、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 教师出示动词短语图片，要求学生根据图片内容做动作并说出该短语，然后听写这些短语，可请几名学生在黑板上示范书写。如：visit my grandparents，see a film，take a trip，go the supermarket ... 2. 教师播放歌曲My new pen pal，学生先静听感受旋律，教师适当解释学生不理解的如pen pal。然后师生跟着音乐学唱，最后一起合唱。 Step 2: Presentation Let’s try 教师引导学生看问题，并标记出问题中的关键词。然后播放Let’s try 问题听录音，回答问题： ① ( ) Peter likes basketball. ② ( ) Peter isn’t tall. 教师核对答案，再次播放录音，让学生从录音中找出回答问题的关键语句，尽量让学生听出原文录音。 Let’s talk 1. T: From let’s try, who is Zhang Peng’s pen pal? Ss: Peter. T: Do you want to know more about him? 3 / 27 Ss: Yes. T: Zhang Peng is talking with Oliver about Peter. Let’s listen to the tape. 教师播放 Let’s talk 部分的录音，学生静听。 2. 教师展示 Let’s talk 部分的教学挂图，并令出一本故事书，说：I like reading stories. What are my hobbies? 引导学生回答 You like reading stories.教师指着教学挂图中的 Peter 问：What are Peter s hob...
