《多边形的面积》教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元《多边形的面积》P79-81教学目标：1
在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能准确地计算平行四边形的面积；2
通过操作、观察、比较，发展学生的空间观点，渗透转化的思想方法，培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的水平
教学重点：掌握平行四边的面积计算公式，并能准确使用
教学难点：把平行四边转化成长方形，找到长方形与平行四边形的关系，从而顺利推倒出平行四边形面积计算公式
教学方法：动手操作、小组讨论、启发、演示等教学方法
教学准备：1
平行四边形卡纸/——7要求：底为 6 厘米，高为 4 厘米，最小的内角为 45 度，形状为：上/；2
剪刀、三角尺、文具（铅笔、橡皮等）3
板贴文字为：“平行四边形的面积”；“长方形的面积=长乂宽”“平行四边形的面积=底乂高”“S=ah”；“平行四边形的面积=相邻两边的乘积”教学过程：教学环节教师活动及教师语言学生活动及学生语言课件设计复习师：同学们，你们好
很高兴又能和生（齐）：老师好
点击出示课本 P79 主题图，（要导入大家一起探讨有趣的数学问题了
求：图中文字部分不要，聪聪是那么今天聪聪将带我们去什么地方活动的）并说：“同学们，在这探讨怎样的数学问题呢
（课件：出个街区图中，你发现了哪些图示课本 P79 主题图）形
”师：仔细观察找一找图中有哪些学过的图形
点击斑马线上的长方形，其中的学生观察、思考
一个长方形闪烁变红；点击花纹师：好，下面谁来说一说你找到了哪地砖，其中一个正方形闪烁变些学过的图形
生 1：斑马线上有长方形，地砖上红；点击房顶上的三角形，其中（教师随着学生的回答点击课件相有正方形
的一个三角形闪烁变红；点击左对应的画面）生 2：房顶上有三角形，左边的花边花坛，长方形闪烁变红；点击坛是长方形的，右边的花坛是平
