教育心理学 -----第一章 第二章 教育心理学概述及中学生心理发展理论一名词解释：教育心理学：学习心理学：二选择题。1、1903 年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳2、20 世纪 60 年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳1、已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在A． 2 岁B．4 岁C．5 岁以前D．1— 3 岁2、儿童形状知觉形成的关键期在A． 2-3 岁B．4 岁C．5 岁以前D．1— 3 岁3、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养4、自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的A．控制B．基本看法C．改造D．意识5 学习心理学研究的对象是。（A ）学生；（B）人和动物； （C）动物；（D）儿童。6.教育心理学作为一门分支学科诞生于。A 二次大战以后；B 20 世纪 50 年代；C 20 世纪 60 年代末；D 科学心理学诞生之后。7 关于教育心理学研究对象最宽泛的定义是。A 教育过程中的种种心理现象；B 普通心理学在教育中的应用；C 人类行为之研究与改进；D 学习与教学过程中的心理学规律。8.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段）9、发展的速度可以有个别差异，可以加速或延缓，但发展的顺序一般不能改变。说明心理发展具有（）A 、顺序性B、阶段性C、差异性D、方向性10、儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的（）阶段。A 、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算11、青春期的学生自我意识的发展处于什么阶段A 生理自我B 社会自我C 情感自我D 心理自我三、填空题：1、教育心理学一门研究学校情境中__________的基本心理规律的科学。2、教育心理学是__________的一种，是心理学与教育学的交叉学科。3、所谓心理发展，是指个体从出生、成熟）衰老直至死亡的整体生命进程中所发生的一系列__________。4、学生心理发展的基本特征是：连续性与阶段性、定向性与顺序性、__________与差异性。5、学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的__________。6、自我意识包括自我认识、__________、自我监控三种主要成份。7、自我认识是指个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的__________。8、自我体验是指个体对自己的__________，如自尊...
