第 1 页 共 11 页《教育心理学》试卷得分评阅人 一、单项选择题( 共 15 小题，每小题1 分，共 15 分)1、第一个系统的论述教育心理学，被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是（）Ａ桑代克Ｂ斯金纳Ｃ布鲁纳Ｄ加涅２、离下课还有 10 分钟，这时候一些学生的注意力开始涣散，老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是（）A 正强化 B 负强化 C 惩罚 D 消退３、学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是（）。Ａ学习需要Ｂ认知兴趣Ｃ学习目的Ｄ学习理想４、对客观事物进行判断时，倾向于利用自己内在的参照 （主体感觉），不易受到外来因素的影响和干扰的认知方式属于（）A 场独立型 B 场依存型 C 冲动型 D沉思型5、采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程， 提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）A皮亚杰 B布鲁姆 C朱志贤 D柯尔伯格6. （）认为“教育就是塑造行为”，在教学中提出程序教学思想。A桑代克 B斯金纳 C班杜拉 D皮亚杰7、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（）A最鲜活的内容 B最形象、生动的内容C事例或案例 D学科的基本概念与原理8、根据动机的归因理论，在“能力高低”、“努力程度”和“任务难度”三种因素中，属于内部可控制的因素是 ( ) A能力高低 B努力程度 C任务难度 D以上均不是9、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求， 比复杂的、需要思维卷入过多，具有一定创造性的学习对动机水平的要求（）。A 高 B低 C 一样 D 因个体的差异而不同10、某学生背一篇古文，读 8 遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他应该再读（）一二三四五六总分第 2 页 共 11 页A 2 遍 B 4遍 C 6遍 D 8遍11、下列属于元认知的实例是（）A学生考试后，能准确地预测自己的分数 B学生在学习中能举一反三C学生能利用复述策略进行记忆 D学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读12、当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）A 专制型 B民主型 C放任型 D无法确定13、根据埃里克森的观点， 12---18 岁时期发展的特定目标和任务是 ( ) A成为自主者的阶段 B发展主动性的阶段C变得勤奋的阶段 D建立个人同一性的阶段。14、掌握学习理论认为，学生能力上的差异并...
