精心整理八年级教学反思曲丽娟自 9 月份开学，我时刻谨记“细化解读课标上明白课落实学习目标上有效课”的指导， 积极参与学科小组学习，认真研讨，勤于反思，勇于实践，在依据课程标准、教学内容和学情确定合理学习目标、认真做好教学设计、努力设计好每一个教学环节、选择合适教学方法，认真上好每一节课。现对两个月以来的教学工作作简要反思。一．精心备课要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫，我认为备课不是单纯地写好教学设计而必须备教材、备学生，不仅要花功夫钻研教材、理解教材，还要依据课程标准，仔细琢磨教学的学习目标、重难点，更要了解学生的实际情况，根据学生的认知规律选择课堂教学的 “切入点 ”，合理设计教学活动。仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差，我采用先学后教的方法，让学生先自主学习，同时出示自学指导，让学生参考自学指导学习，这样就可以引导学生用正确的学习方法，明确了重难点。学生自主学习的同时教师巡视指导，及时发现学生在自主学习过程中出现的共性问题，为解惑答疑环节做准备，确保课堂教学的顺利进行。二、作为教师，课堂上应做到以下几点1、先学后教。教师出示 学习目标， 让学生明确本节课学习要达到的目标、带着目标去学习。 新授课一般要经过学生自主或合作性的学习、探究，当学生经过集体合作探究仍然不能解决某些问题、理解某些内容时，及时提醒学生做好标注，教师再进行精讲点拨。2、教学中加强交流与展示。教师根据学生的自主学习情况，结合学生的需要引精心整理导学生在不同层面上展示与交流，包括一对一交流指导、组内交流或指导、组间交流指导。这样不仅解决学生学习中不能独立解决的问题，暴露学生自主学习后存在的疑、难和错等问题，让学生在掌握知识的同时学会了交流与合作；而且能使教师的教学，点拨与提升具有针对性。? 在交流中坚持做到：学生能自己解决的不交流、学生没有充分思考不交流、学生没有发现自己的思维障碍不交流、组内能解决的不进行组间交流。在展示中坚持做到：展示的参与度要大，让更多的中等学生进行板演；要充分暴露学生预习中的错误问题、共性问题，不做表面文章，不掩饰矛盾；展示后的结果要及时点评、及时表扬。抓住重点，充分利用学生有限的注意力，体现高效运转，练习的重点要体现层次性，适应不同学生的要求，让每个学生都得到锻炼。3、适时进行精讲点拨教师围绕学习目标，针对学生自主学习、学生交流展示中暴露的...
