文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 1 《数控车床编程与操作》项目式教案授课班级：高二（13）班授课教师：黄教学研究组：机械教学时间： 08-09 第二学期第9— 12 周说明：1、每周 6 课时，四周 4×6 共 24 课时，实际上课 20 课时（减期中及放假） ；2、作业：每周 3 次，共 12 次作业，实际作业10 次； 3、期中测验： 1 次。项目四：数控车床编程综合训练【项目目标】（1）知识目标：①熟练掌握数控车床程序的编制；②掌握数控车床程序编制中的工艺处理。（2）技能目标：能掌握并熟练运用通用Ｇ代码。（3）情感目标：以学习小组形式，进行模拟情景实习，完成任务；养成良好的职业习惯，增强学生的观察、分析、研究创新的能力以及与小组合作、沟通能力。【项目重点】通过项目的相关学习内容，让学生掌握数控车床编程常用指令的应用，为今后的考证服务。【项目难点】通过项目的相关学习内容，让学生能独立完成数控车床的编程。【分析学生】数控专业的学生，已经了解或掌握了一定的编程知识，对数控车床编程有一定的了解。部分同学能根据教学要求对数控车床编程教学工作任务进行分工，完成课堂学习和练习，能够进行自我评价和小组互评。【学习方法】小组合作探究法、任务驱动法、讨论交流、实操演示法、笔答、口答、项目练习、小组汇报及评比等。【教学方法】文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 2 逼真演示、模拟情景练习法、小组合作探究法、实操法。具体教学策略是：1）实物演示激发学生的兴趣：用数控车床模拟软件去模拟实现对通用Ｇ代码理解与应用，使学生对各种功能有直接的感观认识。从而激发学生的学习兴趣。2）教师点评：学生在演示过程中或结束后，教师点评、小结、板书。找出、分析相关知识点。3）导论和实际操作中学：学生通过观看各小组的操作演示，结合教师的点评、纠正，重新演示或相互提问，达到进一步熟悉相关知识和技巧，强化训练的目的；学生重新表演或提问的过程中，注重创新和强化知识点。4）教师再次点评，总结、强化知识点。【学习过程】一、项目组织：（1）学生分组，培养组织能力根据教室的布局与学生的特点，把学生分成8 个学习小组，并选出小组组长。（2）小组讨论，加强合作交流由组长进行分工，安排小组对个体的工作任务分别进行讨论，归纳出主要工作知识，小组代表将作为课堂主要讲解者角色。（3）操作演示，培养表达能力各小组...
