Course Education Research课 程 教 育 研 究2023 年 第 12 期受 升 学 考 试 和 社 会 尧家 庭 压 力 的 影 响 袁学 生 过 重 的学 习 负 担 一 直 有 增 没 减 袁导 致 课 堂 教 学 效 率 不 高 袁学 生学 习 状 况 始 终 没 有 得 到 根 本 性 改 进 遥 如 果 不 从 根 本 上着 手 改 变 学 生 现 有 的 尧盲 目 落 后 的 学 习 策 略 袁向 科 学 的学 习 策 略 要 质 量 袁那 么 增 质 减 负 将 永 远 是 一 句 空 话 遥 现实 告 诉 我 们 袁 加 强 对 学 生 课 堂 学 习 策 略 的 针 对 性 和 实效 性 的 研 究 袁已 经 刻 不 容 缓 遥一 尧理 论 指 引现 代 化 教 育 应 该 能 最 大 限 度 地 调 动 学 生 学 习 的 主动 性 和 积 极 性 袁激 发 学 生 的 发 散 性 思 维 袁帮 助 学 生 掌 握高 效 的 学 习 方 法袁应 该 使学 生 在掌 握 学 习 内容 的 同时袁还要 会 自主 检查尧分析自己的 学 习 过 程 袁尤其对 如 何学 尧如 何巩固袁进 行有 效 的 自我 检查尧自我 纠偏尧自我 评价[1]遥因此袁课 堂 学 习 策 略 的 研 究 袁就顺理 成章地 被提上 了议事 日 程 遥何为 学 习 策 略 钥 它 又 在高 中 课 堂 教 学 中 扮 演 怎 样的 角 色 呢 钥 野学 习 策 略 是 学 生 在学 习 过 程 中 提高 学 习 效率 的 教 学 方 法遥 这 是 学 习 过 程 中 元 认 知 策 略 和 认 知 策略 的 形 式 表 现 和 应 用 遥 该 战 略 的 教 学 系 统 包 括 两 个 子系 统 院外 显 学 习 战 略 和 隐 性 学 习 战 略 袁外 显 学 习 战 略 是指 学 生 在学 习 过 程 中 所 表 现 的 行为 袁即 教 学 实 践 和 方法曰隐 性 学 习 战 略 指 的 是 学 生 在学 习 中 用 来 引 导 自己关心 尧记 忆 尧思 维 过 程 以 及 制 定 计 划 尧选 择 策 略 和 监 测 学习 过 程 的 技 能 袁其中 包 括 认 知 策 略 尧元 认 知 策 略 和 自我调 节 策 略 遥 认 知 策 略 具 有 特 定 性 袁可 以 根 ...
