幼儿园小班计算教学计划数学教学是幼儿园教学的一种构成部分，它是对幼儿进行德、智、体、美全方面发展的有效途径。为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的爱好，提高学科质量，使幼儿在愉快中学习，在学习中愉快成长，特制订本学期数学学科教学计划。 一、教学内容本学期的教学内容有：（一）认识 4 以内的数1.教幼儿学会用右手从左向右，手口一致地点数 4 以内的数量的物体，会说出总数，懂得每一种数比前一种数所示的实物多一种。2.会从许多实物中，取出 4 以内数量的实物。3.会运用听觉、触觉、运动觉感知 4 以内数。4.能在日常生活中，找到 4 以内数量的实物。5.培养幼儿的分析、综合、比较、归类能力。（二）认识几何图形1.认识圆形、正方形、三角形。看到图形能说出名称，按名称能找到图形。2.不受图形的颜色、大小、 摆放形式的影响，能按圆形、正方形、三角形进行分类。3.根据所认识的图形，能在日常生活中找到和图形相似的实物或实物的某一部分。二、教学目的及规定1．激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的爱好，指导幼儿体验生活中包含的多个数量关系，感知数学的重要性。2．发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，激励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步办法探究事物的重要特性。3．培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，激励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的方略与技巧，解释和证明自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和发明性。4．培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等叙述实际生活中的多个数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。5．激励幼儿动手动脑，主动探究用简朴的数学办法解决实际生活和游戏中的简朴问题，感知数学的实用性。三、教学办法与方法1．将数学教育建立在幼儿经验的基础上：由于经验受限，幼儿很难对的判断事物，如看到 10 斤树叶和 10 斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得引导幼儿发现新旧经验之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏经验，思考与否有必要加以丰富和补充，教学时要减少解说和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探索。2．重视幼儿的参加和探索过程：幼儿数学学习必须是幼儿主动参加的过程，数学教育应当以问题为中心，根据问题情境设立一系列游戏、操作等活动，充足发挥幼儿的主观能动...
