新旧版《幼儿园工作规程》对比2 2016 年教育令颁布 《幼儿园工作规程》和 1996 年版本比较以上文件截图说明国家对学前教育快速发展的重视，目前阶段成果的肯定及未来面临的情况的指导调整方向，以下内容是以1996 年《规程》和即将从2016年 3 月 1 号实施的新《幼儿园工作规程》内容调整后的对比，看看有哪些增加的需要我们落实和学习，还有些删除的内容值得我们了解。希望这个梳理对于关注学前教育各界的人士能起到一个帮助，以及围绕学前教育行业的周边人士提供方便与研究。第一章 总则第一条：增加 “促进幼儿身心健康 ”。第二条：删除 “幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。”第四条：删除 “亦可设一年制或两年制的幼儿园”第五条：增加 “促进幼儿心理健康 ”第二章 幼儿入园和编班第八条：增加 “孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童”，删除 “单亲”第九条： “有条件的应向社会开放 ”的改为 “积极创造条件向社会开放”第十一条：幼儿园规模由“不宜过大 ”改为 “一般不超过 360 人”第三章 幼儿园的安全增加第三章 幼儿园的安全，如第十六条幼儿园应当投保校方责任险。3 第四章 幼儿园的卫生保健第十九条：增加 “幼儿园应对关注幼儿心理健康，注重满足幼儿的发展需要，保持幼儿积极的情绪状态，让幼儿感受到尊重和接纳。”第二十条 :增加 “幼儿园应当建立患病幼儿用药的委托交接制度，未经监护人委托或者同意，幼儿园不得给幼儿用药。幼儿园应当妥善管理药品，保障幼儿用药安全。 ”“幼儿园内禁止吸烟 ”改为 “幼儿园内禁止吸烟、饮酒”第二十一条：增加 “幼儿园应当每周向家长公示幼儿食谱，并按照相关规定进行食品留样。 ”第五章幼儿园的教育第二十五条： “启发诱导 ”更改为 “启发引导 ”；第五第六个原则顺序互换。第二十六条： “注重幼儿的实践活动 ”改为 “注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验 ”第二十八条：增加： “教育活动的过程应注重支持幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现，不应片面追求活动结果。”第二十九条： “应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的全面发展。 ”改为 “幼儿园应当根据幼儿的年龄特点指导游戏，鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平，自主选择游戏内容、游戏材料和伙...
