1 新课程理念选择题 1、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生 （ B ） A、有意注意 B、无意注意 C、兴趣 D、共鸣 11．课程改革的的基本理念是： ( C ) A
②④ ①以学生发展为本 ②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学生学习负担 12
指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的： ( C A
说出、表演、展示 B
设计、制作、创作 C
感受、参加、养成 D
解释、完成、背诵 13、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（ D ）等三个层面上展开
教材的更新 B
教师的发展 C
学生的选择 D
课程制度的变迁 15．首倡“教师作为研究者”的学者是 （ A ） A
斯腾豪斯 B
斯腾伯格 C
赫尔巴特 2 17．以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为 （ B ） A
讲解——接受式 B
示范——模仿式 C
探究发现式 D
情境——陶冶式 18．在“对话
互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是 （ C ） A
教师是主体，学生是客体 B
学生是主体，教师是客体 C
都是主体 D
都是客体 19．探究学习实施的过程是 （ B ） A
计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 B
问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 C
问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段 D
计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段 22． 20 世纪90 年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是 （ A ） A
学校需要家庭的支持 B
学校需要社会的支
