- . z. "科 学 学 科 知 识 与 教 学 能 力 "〔 初 级 中 学 〕 一 、 考 试 目 标 1、 科 学 学 科 与 教 学 知 识 及 能 力 。 掌 握 根 底 的 科 学 知 识 、 方 法 和 实 验 技 能 ， 理 解科 学 、 技 术 、 社 会 以 及 环 境 的 相 互 关 系 ， 具 备 运 用 科 学 知 识 和 方 法 分 析 和 解 决 实际 问 题 的 能 力 ； 了 解 科 学 开 展 的 历 史 和 现 状 ， 关 注 科 学 的 最 新 开 展 动 态 ； 熟 悉 "义 务 教 育 初 中 科 学 课 程 标 准 〔 2011年 版 〕 "； 掌 握 科 学 课 程 教 学 的 根 本 理 论 ， 并能 在 教 学 中 灵 活 运 用 。 2、 科 学 课 程 教 学 设 计 能 力 。 能 根 据 "义 务 教 育 初 中 科 学 课 程 标 准 〔 2011年 版 〕"的 要 求 ， 针 对 初 中 生 的 认 知 特 征 、 知 识 水 平 及 学 习 需 要 选 择 适 宜 的 教 学 容 ， 制定 教 学 目 标 ， 明 确 教 学 重 点 和 难 点 ， 选 择 合 理 的 教 学 策 略 和 教 学 方 法 ， 设 计 多 种形 式 的 教 学 活 动 ； 能 合 理 利 用 教 学 资 源 ， 创 设 问 题 情 境 ， 激 发 学 生 学 习 的 主 动 性和 积 极性 ， 引导学 生 自主 、 合 作、 探究学 习 ； 能 依据 教 学 目 标 和 教 学 容 编制 、 选择 作业。 3、 科 学 课 程 教 学 实 施能 力 。 能 依据 教 学 目 标 、 教 学 容 以 及 初 中 学 生 的 认 知特 点 与 心理 特 征 ，恰当地运 用 多 样化的 教 学 方 法 组织教 学 ；能 运 用 现 代信息技 术 、发 挥多 种 媒体的 教 学 功能 ； 能 指导学 生 进展 自主 、 合 作、 探究学 习 ； 能 适 时地根据 学 生 反应优化教 学 。 4、 科 学 课 程 教 学 评 价 能 力 。 掌 握 科 学 课 程 教 学 评 价 的 根 本 方 法 ， 能 恰当地对 学 生 的 学 习 进展 评 价 ； 注 重 评 价 目 标 的 多 元 化， 能 利 用 多 样化的 评 价 方 式 促 进学 ...
