高 中 数 学 实 验 教 学 的 实 践 研 究 的 开 题 报 告 一 、 研 究 背 景 及 意 义 随 着 教 育 改 革 的 不 断 深 入 ， 教 育 教 学 也 与 时 俱 进 地 发 展
数 学 作 为 一 门 理 工 科 学科 ， 其 实 验 教 学 的 重 要 性 也 日 益 凸 显 ， 实 验 教 学 已 成 为 教 育 教 学 的 一 种 有 效 方 式
实验 教 学 能 够 使 学 生 更 加 直 观 地 了 解 抽 象 的 数 学 概 念 和 原 理 ， 增 强 学 生 的 实 践 能 力 、 创新 能 力 和 动 手 操 作 能 力
因 此 ， 在 高 中 数 学 教 学 中 ， 进 行 实 验 教 学 也 是 非 常 有 必 要 的
然 而 ， 目 前 高 中 数 学 实 验 教 学 普 及 程 度 还 不 高
传 统 的 教 学 模 式 往 往 是 让 学 生 被动 接 受 知 识 ， 而 非 主 动 探 究
这 制 约 了 学 生 的 学 习 兴 趣 和 动 力 ， 也 限 制 了 数 学 的 应 用与 发 展
因 此 ， 探 讨 如 何 开 展 高 中 数 学 实 验 教 学 ， 提 高 数 学 教 学 质 量， 已 成 为 当前 教育 教 学 改 革 的 迫切需求
二、 研 究 内容及 方 法 这 篇论文将以高 中 数 学 实 验 教 学 的 实 践 研 究 为 主 要 研 究 方 向
本文将从以下三个方 面入 手 ： 1
针对数 学 实 验 教 学 的 课程 设计
本文将探 讨 数 学 实 验 教 学 内容的 设置和 教 学 步骤的 设计
着 重 考虑 实 验 教 学 的 教 学 目 标 和 实 验 项 目 的 可 行 性 ， 并 探 究 如 何 使 得 实 验教 学 更 加 贴 近 学 生 的
