第 1 页 共 5 页 2024年 高 中 数 学 教 师 个 人 研 修 计 划 一 、 背 景 介 绍 在 当 今 社 会 ， 数 学 作 为 一 门 基 础 学 科 ， 对 于 培 养 学 生 的 逻 辑 思维 、 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 起 着 至 关 重 要 的 作 用 。 作 为 一 名 高 中数 学 教 师 ， 我 深 感 自 己 的 专 业 知 识 和 教 学 方 法 需 要 不 断 提 升 和 更 新 ，以 更 好 地 适 应 教 育 改 革 和 学 生 需 求 的 变 化 。 因 此 ， 为 了 提 高 自 己 在 数学 教 育 方 面 的 专 业 水 平 ， 我 制 定 了 以 下 个 人 研 修 计 划 。 二 、 目 标 设 定 1. 提 高 数 学 专 业 知 识 水 平 ： 通 过 深 入 学 习 数 学 基 础 理 论 知 识 ， 准确 理 解 各 个 数 学 概 念 和 定 理 ， 提 高 自 己 的 数 学 思 维 能 力 。 2. 增 强 教 学 技 能 ： 学 习 和 掌 握 先 进 的 教 学 方 法 和 教 学 技 巧 ， 提 高自 己 的 教 学 效 果 ， 能 够 更 好 地 引 导学 生 掌 握 数 学 知 识 和 解 题 方 法 。 3. 提 高 教 育 教 学 研 究能 力 ： 学 习 研 究方 法 和 教 育 心理 学 知 识 ， 开展教 育 教 学 研 究， 提 升 自 己 的 教 育 教 学 研 究水 平 。 三、 具体计 划 1. 学 习 数 学 基 础 理 论 知 识 （时间： 3 个 月） a. 阅读数 学 基 础 教 材， 复习 数 学 基 础 理 论 知 识 ， 准 确 理 解 各 个 数学 概 念 和 定 理 。 b. 学 习 数 学 基 础 理 论 知 识 的 教 学 经验， 开展教 学 实践， 加深 对 知识 点的 理 解 和 掌 握 。 第 2 页 共 5 页 c. 参 加 数 学 学 术 研 讨 会 和 讲 座 ， 与 其 他 数 学 教 师 交 流 心 得 ， 拓 宽学 术 视 野 。 2. 学 习 先 进 的 教 学 方 法 和 教 学 技 巧 （ 时 间 ： 3 个 月 ） a. 学 习 先 进 的 数 学 教 学 方 法 和 教 学 技 巧 ， 如 问 题 导 向 式 教 学 、...
