农 村 初 中 数 学 创 新 课 堂 教 学 策 略 的 研 究 一 、 引 言 二 、 农 村 初 中 数 学 教 学 存 在 的 问 题 1. 师 资 力 量 相 对 不 足 。 农 村 初 中 数 学 教 师 相 对 来 说 比 较 匮 乏 ， 教 学 水 平 和 教 学 经 验也 参 差 不 齐 ， 这 给 教 学 工 作 带 来 了 很 大 的 阻 力 。 2. 教 学 条 件 有 限 。 农 村 初 中 的 教 学 条 件 相 对 城 市 要 差 一 些 ， 教 学 设 备 、 课 堂 环 境 等方 面 都 存 在 一 定 的 不 足 。 3. 学 生 学 习 动 力 不 足 。 受 家 庭 环 境 和 社 会 环 境 的 影 响 ， 一 部 分 农 村 初 中 学 生 对 数 学学 习 的 积 极 性 不 高 ， 表 现 出 对 数 学 学 习 的 兴 趣 不 浓 厚 。 为 了 应 对 农 村 初 中 数 学 教 学 存 在 的 问 题 ， 我 们 需 要 针 对 性 地 制 定 一 些 创 新 的 教 学 策 略 ，以 期 提 高 教 学 效 果 。 1. 提 高 教 师 教 学 水 平 。 针 对 师 资 力 量 相 对 不 足 的 问 题 ， 我 们 需 要 加 强 农 村 初 中 数 学教 师 的 培 训 ， 提 高 他 们 的 教 学 水 平 和 教 学 能 力 。 可 以 组 织 教 师 参 加 专 业 培 训 、 交 流 研 讨 会 、观 摩 优秀课 堂 等 活动 ， 加 强 他 们 的 教 学 经 验 积 累和 教 学 理念更新 。 2. 创 新 教 学 方 法。 针 对 教 学 条 件 有 限 的 问 题 ， 我 们 需 要 运用一 些 创 新 的 教 学 方 法，例如利用多媒体教 学 、 板书激发学 生 兴 趣 、 设 计趣 味性 的 教 学 任务等 ， 提 高 课 堂 教 学 的 效果 。 也 可 以 通过组 织 学 生 参 加 数 学 竞赛、 数 学 建模等 活动 ， 激发学 生 学 习 数 学 的 兴 趣 。 3. 激发学 生 学 习 兴 趣 。 针 对 学 生 学 习 动 力 不 足 的 问 题 ， 我 们 需 要 采取一 些 措 施 ， 激发学 生 学 习 数 学 的 兴 趣 。 可 以 通过讲 解 数 学 知 识 的 实 际...
