1《工程经济》课程思政案例一、课程简介工程经济课程是大部分工程类专业所开展的专业课之一，对培养工科专业学生的基本经济学素养和管理决策能力具有重要意义
在我国工程类专业开展工程教育认证以及新时代高等教育全面推行课程思政的背景下，开展工程经济课程的教学改革势在必行
本文以工程经济课程为例，主要针对课程思政的要求，紧密结合课程实际，从课程教学与思政育人目标、课程思政融入路径、课程学时安排与考核等方面提出了课程教学改革的具体措施，为开展本课程教学改革实践提供了依据，同时也可为相关课程的课程思政教学改革提供参考
相关思政元素：爱国主义情怀、价值观、思辨能力、担当精神、生态文明意识、先进性意识、消费观、世界观、人生观、立德树人、人生态度、竞争意识、心理素质、坚强意志、健全人格二、引言工程经济学是一门综合工程技术和经济学的交叉科学，其主要内容是对工程建设或技术活动开展经济分析和评价，其主要目的是正确评估工程项目的有效性以寻求到技术与经济的最佳结合点，其原理可与各类工程学科结合而形成工程经济各类分支，例如水利工程经济、建筑工程经济、交通工程经济、土木工程经济当前新时代高等教育改革对课程教学提出了新的要求，思想政治教育是其中的重要内容之一，要求在各类课程中融入思政元素，实现2价值引领、知识传授和能力培养的有机融合，全面推进课程思政，践行立德树人
针对新时代高等教育改革的要求与课程发展的实际，开展相应的课程教学改革具有重要的现实意义
因此，本文主要针对课程思政的要求，结合专业课程特点，从课程教学与思政育人目标、课程思政融入路径、课程学时安排与考核等方面对工程经济课程教学改革进行探讨
三、课程教学与思政育人目标课程建设目标是课程教学改革的方向指引，完善课程教学目标和思政育人目标是基于课程思政理念的课程教学改革的重要内容之一
与传统意义上思政课程的不同，课程思政是一种综合性的、以立德树人为根本任务
