第一稿： 绘本《鳄鱼哇尼》教学设计 一 、 教 学 目 标 ： 1、 通 过 听 读 、 猜 读 等 方 式 ， 培 养 学 生 的 观 察 力 、 想 象 力 ， 享 受 阅 读 的 乐 趣 。 2、 学 习 绘 本 阅 读 的 方 法 ， 激 发 学 生 的 课 外 阅 读 兴 趣 。 3、 通 过 阅 读 绘 本 ， 初 步 懂 得 做 事 不 可 过 于 急 躁 ， 也 不 可 慢 吞 吞 的 道 理 。 二 、 教 学 重 点 ： 读 懂 故 事 的 内 容 ， 学 会 在 恰 当 的 时 候 使 用 合 适 的 象 声 词 ， 增 加 语 言 表 达 的 魅力 ， 并 在 阅 读 中 体 悟 做 事 不 可 过 于 急 噪 ， 也 不 可 慢 吞 吞 的 道 理 。 三 、 活 动 设 计 ： （ 一 ）、 猜 谜 引 入 ， 唤 起 课 堂 学 习 兴 趣 1、 又 到 了 我 们 看 书 的 时 间 了 ， 今 天 啊 老 师 先 给 大 家 带 来 了 一 个 谜 语 ， 哪 个 小 朋友 最 厉 害 ， 能 把 答案猜 出来 。 教 师 口述： 这条鱼儿真奇怪， 四条腿， 大 尖牙， 还有一 个 大 盔甲。（ 打一 种动 物） 2、 学 生 猜 3、 对了 ， 小 朋 友 们 真厉 害 ， 就是鳄鱼， 今 天 我 们 就要来 听 一 个 有关鳄鱼的 故 事 。 （ 二 ）、 介绍封面， 激 发 阅 读 绘 本 的 欲望。 1、 读 封面 教 师 出示封面： 这是一 本 书 的 封面， 请小 朋 友 们 仔细看 看 ， 封面上有什么？ 预设 ： ①读 主人公， 读 故 事 名： 这条嘴巴长长长长、 腿短短短短的 鳄鱼， 名叫哇尼， 跟它打个 招呼吧！齐读 书 名。 ② 读 作者条： 你从作者中 还读 懂 了 什么？ ③ 猜 故 事 内 容 ： 看 看 封面上除了 哇尼还有谁？他们 可 能 去干什么？ 2、 读 环衬 ① 我 们 一 起 打开蝴蝶页， 也 叫环衬。 这里藏着很多秘密呢， 你发 现了 吗？ ② 猜 猜 ， 他们 到 底要去干嘛呢？你怎么知道 ？ 3、 读 扉页 ① 打开扉页， 这里藏着一 封信呢！师 生 共读 。 ② 他们 要去哪 儿呀？ ③ 什么叫满月？生 日年年有， 满月一 辈子可 只有一 次哦！ ④ 你有没有去喝过满月酒？如果你是哇尼，...
